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数学实验教学的实践与认识 总被引：4，自引：0，他引：4
传统数学教学模式是理论教育，学生从定义到定理，从推导到结论，无一不是纸上验算的结果。在不断普及与迅速发展的计算机等先进科技支持下，数学教育应该转变传统的教学模式，走进实验室。“数学实验”课的开设，使这一设想变为现实。 相似文献
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高校扩招与高等教育质量问题探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
为了实现科教兴国战略,增强综合国力,最大限度地满足人民日益增长的提高科学文化水平的需要,我国政府决定大力发展高等教育,加快高等教育大众化步伐。1998年,高校招生108.4万人,1999年扩招到159.7万人,2000年又扩大到220.6万人,毛入学率从1998年的9.8%上升到2000年的11.5%。超常规的扩大招生规模,无疑为高等教育的发展和改革提供了前所未有的好机遇,如何处理好高等教育“规模、结构、质量、效益”协调发展的关系,特别是如何保证并稳定提高教育教学质量,是本文要探讨的主要问题。(一)高校扩招的重要意义第一,扩大内需,促进经济增长。世界银行… 相似文献
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