推进教育硕士专业学位教育内涵式发展新探

我国学位与研究生教育当前的重点是实现内涵式发展。内涵式发展的核心是提高研究生培养的质量,落脚点是研究生培养模式的改革,其中专业学位研究生教育培养模式的改革则要以提升职业能力为导向,实现专业学位与其所对应职业资格的有效衔接。本文以教育硕士专业学位为例,在分析我国教师职业资格制度发展现状的基础上,分析了教育硕士专业学位教育与教师职业资格衔接的意义,并从质量标准、课程体系、教学过程、师资队伍、教育实践和学位论文六个方面提出了促进教育硕士专业学位教育与教师职业资格衔接的方法。     

跻身名校 力臻卓越——记济宁市十佳校长、任城区石桥中心小学校长 刘跻臻

刘跻臻,1959年6月出生在微山湖畔的荷花之乡。家乡深厚的文化积淀,使他具有了厚德善思的修养。跻,登,上升之意;臻,达到美好境地之意,名如其人。1998年9月刘跻臻担任石桥中心小学校长职务,统管全镇小学教育,他一上任就提出了“让石桥的孩子接受更好的教育”的口号。他执着的奋斗与追求,使得石桥镇小学在10年内发生了翻天覆地的变化,为实现学校新世纪腾飞的目标打下了坚实的基础。刘跻臻以朴实的作风,实干的精神,     

兵团所有制结构与劳动力吸纳能力 ——基于工业部门数据的比较分析

该文运用就业产值弹性与结构偏离度两个测度指标,依据兵团2005—2017年度数据对兵团工业部门不同所有制单位的劳动力吸纳能力及地区差异进行比较分析。研究发现:产业结构与就业结构变动趋势一致,且与所有制性质无关;就业产值弹性与所有制结构密切相关,国有单位就业产值弹性呈上升趋势,私营单位就业产值弹性呈下降趋势,其他单位就业产值弹性略有上升;结构偏离度受单位所有制性质及所处地区影响;行业内部结构的就业与产值情况也存在差异。基于上述结论,该文提出优化经济所有制结构,积极转变发展理念,培育新的经济增长点,加强政策扶持引导与产业落地对接服务等建议。     

教育硕士专业学位研究生案例教学研究

本文主要是从教育硕士教学案例库建设、教育硕士案例教学的实施和保障三个方面进行了探讨,探求如何在高校开展富有成效的教育硕士案例教学工作。     

交流·沟通:全球化时代的中韩关系--纪念中韩建交十周年学术研讨会

2002年11月初,青岛大学法学院韩国研究中心与中国韩鲜史研究会共同举办了"交流·沟通:全球化时代的中韩关系--纪念中韩建交十周年学术研讨会", 来自中韩两国80多专家学者参加了本次会议,收到40余篇论文.     

居民的热情需要我们来点燃

我所工作的瓦店社区建在农村,大都是利用原来村里闲置的办公场所改建,办公条件远没有办法与城市社区相比,而且在建设初期,无论是硬件设施,还是所能提供的服务,都十分有限。瓦店社区服务中心于2008年夏启用,但是社区综合服务厅自启用时放过一串鞭炮后,就变得门可罗雀、少人问津。有一天,我百无聊赖地透过擦得铮     

深圳金融人才吸引力弱化原因及对策分析

金融市场的竞争关键在于人才。近些年来，深圳对金融人才的吸引力有所弱化。本文分析认为其吸引力弱化是由金融城市定位模糊且身份尴尬、金融人才交流平台缺乏、专业性培训资源不足、职业发展瓶颈、人才优惠政策力度不足等原因所致。依据分析结果，本文提出了相应的对策。     

教育硕士专业学位研究生案例教学探讨

案例教学的实践性、启发性对教育硕士的培养具有重要的意义。我国教育硕士案例教学存在质量难以保证、教师的实践知识不足、案例教学所需的硬件资源匮乏等问题。可以通过引导学生积极参与、加强任课教师的案例教学能力培养、注重教学硬件资源和教育硕士案例库建设、强化案例教学实施过程等方式加以解决。     

泛海领航铸丰碑——记山东省劳动模范、省市人大代表、金乡县鱼山镇崔口村党支部书记韩允其

山东省济宁市金乡县鱼山镇崔口村,20年前是一座破旧贫穷的小村落,如今已成为闻名全国的特色农产品产业基地,新农村建设的亮点,这巨大的变化是崔口村人民紧随党的改革开放步伐,开拓进取,勇创大业的奋斗精神铸成的。     

加强非税票据管理落实“收支两条线”规定——汶上县财政局严格管理纪实

非税收入实行“收支两条线”管理,是党中央、国务院作出的从源头上预防和治理腐败的一项重要举措。认真扎实地做好这项工作有利于执收、执罚部门依法行政和公正执法;有利于加强廉政建设;有利于整顿财政分配秩序,提高财政资金的使用效益。而非税收入票据作为非税资金的载体,是“收支两条线”实施的源头保障,是“收支两条线”管理有效控制财政资金的闸门。