震后羌区中学生"适应-发展"心理健康自我教育模式的构想

"5.12"地震中羌区学校遭受重灾,地震后对受灾学生进行心理健康教育意义重大,以适应和发展为基本目标,依据相关的科学理论和现实条件,构建震后羌区中学生心理健康自我教育模式是一种可行的途径,"适应-发展"模式构建中要合理选择自我教育的内容和方法.     

“中意农业食品实验室”落户邹城

2005年9月17至20日,在北京召开的“面向2008奥运会北京食品安全体系国际学术研讨会”上,意大利国家研究委员会卡那塔(Canata)博士和邹城市代表就合作开展“中意农业食品实验室”项目的内容及前景做了研讨,确定了下步研究的具体目标。“中意农业食品实验室”由邹城市政府和意大利国家研究委员会共同投资合作建立,以人力资源、设备和基金共享的方式,建立专业化的研究机构。通过实验对农业技术、生物技术、食品安全等技术的研究开发领域进行延伸拓展,推动农业食品质量和技术的研究工作。该实验室的建立,将有助于推动科技进步和两国间研究数据…     

大学生"自我发展"及其对教育的启示

大学阶段是大学生自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期.自我发展是大学生个性心理发展的最集中表现之一.探讨大学生自我发展的特点和培养途径,有助于了解大学生心理特点和有针对性地开展大学生心理素质教育,为社会造就更多的具有健康人格的人才.     

老人笔

老人笔是一款适合视力下降的老年人看书、读报、写字的笔。这个设计巧妙地把笔与放大镜结合起来,很好地帮助老年人解决因为视力下降而难以读报写字的问题,不必每次都戴上眼镜,而且携带方便,符合人体工程学的造型,让人使用起来更加舒适,阅读更加轻松。这款笔曾获得德国红点概念设计奖。     

是从情感研究视角看积极心理学思潮

积极心理学是当代较有影响的心理学思潮，它的出现一定程度上暗合了人本主义的理念。积极是积极心理学的价值核心。从情感研究的视角看，积极心理学以更多地探究如何产生积极的情绪体验为研究导向，因此，主观幸福感成为积极心理学研究的重要内容。凡是能够对情绪情感产生影响的因素，都可以归入内驱力系统、主体自身的特质、客体的特质三个维度中，也都可能对主观幸福感产生影响。     

论社会风险的秩序化治理与秩序化风险的合作网络治理

现代社会,尤其是传统社会向现代社会转型的进程中,风险总是无处不在.秩序化是传统风险治理的根本,国家是有组织的秩序化风险管理中心.由于秩序化内在的不完整性,其过程本身也会产生风险.此外,风险社会的来临也给传统的单中心统治国家风险治理模式提出了前所未有的挑战.因此,惟有推动秩序化从传统的单中心统治走向现代的多中心治理,建构以政府为中心的第一部门、以企业为中心的第二部门及以非赢利组织或非政府组织为中心的第三部门之间的新型双向沟通的合作网络治理模式,才可以充分调动一切社会资源共同应对未来可能发生的风险.     

大学贫困新生人格特征及心理健康相关因素研究

目的:探讨分析影响高校贫困新生人格特征和心理健康的相关因素。方法:运用卡特尔16种人格因素 (16PF)量表、症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、应付方式问卷对153名大学贫困新生进行了测查。结果:大学贫困新生的人格特征、心理健康状况、抑郁倾向中的一些因素与非贫困大学新生有显著差异并与应付方式的选择应用存在显著相关。结论:大学贫困新生的心理症状与抑郁倾向与多种人格因素和消极的不成熟的应付方式有关。     

素质教育浅论

我国教育的目的是把受教育者培养成为全面发展的社会主义事业接班人和建设者,因此,我国的基础教育必须由应试教育向素质教育转变。     

一般本科院校心理学专业学生实验实践能力的培养

实验实践能力是心理学专业学生必备的能力之一。但目前一般本科院校心理学专业在实验实践教学方面却面临实验仪器数量不够、性能不佳、实验教学辅助人员缺乏以及实践教学基地数量有限且种类单一等诸多困境。文章结合具体的教学实践,从综合性、设计性实验能力的培养、心理咨询和辅导能力的培养、心理测评能力的培养、心理统计能力的培养等几个方面阐述了一般本科院校心理学专业学生实验实践能力培养的具体做法。     

德国专家帮助济宁市为农产品“解毒”

8月10日至17日,德国SES专家组织成员、著名植保专家拉尔夫·胡波博士来到山东济宁市,就“农产品农药残留降解技术”进行了为期一周的技术指导,取得了良好效果。农产品中农药残留是当前济宁市农产品污染的主要因素,农药残留降解技术已成为解决农业食品安全的急需关键技术,被列为济宁市2004年重点科技计划项目。拉尔夫·胡波先生