关于黑龙江省朝鲜族民间传说故事传承演变的考察

受日本国文部省国际学术交流基金的资助，笔者于1996年8月，先后在黑龙江省五常市民乐朝鲜族乡的红光村、新乐村、民乐村，尚志市老街基乡新盛村，进行了为期20余天的朝鲜族民间传说故事传承演变情况的考察。此后，结合《中国民间文学集成》黑龙江故事卷各市县卷本的编辑工作，又做了牡丹江、海林、宁安、鸡西、密山等地有关情况的补充调查。现将考察与补充调查的初步结果汇报如下：一、朝鲜族迁入．黑龙江省的大致情况中国朝鲜族的先民是从朝鲜半岛迁入中国东北的，大批迁入黑龙江省始于19世纪末叶。明末清初，黑龙江省宁安县一带已有朝鲜…     

黑龙江流域少数民族文化遗存保护与研究的一部力作——评张敏杰《赫哲族渔猎文化遗存》

对<赫哲族渔猎文化遗存>一书进行了评价.     

满──通古斯语族民族萨满祭词研究

本文从较为翔实的原始资料出发，探讨了以满、鄂伦春、赫哲族为典型代表的满－通古斯语族民族萨满信仰的多层次泛神崇拜及艺术、文化特征，进而引发出阿尔泰语系民族信仰民俗比较研究的基本思路。     

区域民俗文化建设的跨世纪课题——黑龙江民俗文化研究的历史与未来

区域民俗文化建设的跨世纪课题——黑龙江民俗文化研究的历史与未来郭崇林随着民俗学科在国际人文科学领域日渐跃居显要的学术地位，我国的民俗学研究从“新时期”以来也取得了突飞猛进的发展。然而，回顾当代中国民俗学建设十余年的历史，我们又不难看到，由于我国幅员广...     

柳田国男与日本民俗学

柳田国男与日本民俗学［日］野口武德著郭崇林，傅勇译校一、柳田国男与日本民俗学提起日本的民俗学或民俗学史，首先会想到三个人，一位是日本民俗学鼻祖柳田国男；另一位是以独特的思维方式对口承文学、宗教等予以解释的折口信夫；还有一位是对民俗学领域的物质文化做过...     

教师专业发展视角：通识教育在师范生自我职业生涯发展中的效能研究

通识教育以其“广而博”的课程内容支持和帮助师范生有效开发未来职业生涯发展能力,对师范生加强自我职业生涯管理、明确职业定位、促进教师专业成长具有重要的作用。本文从促进教师专业发展的视角,探讨通识教育在师范生自我职业生涯发展中效能：一是通识教育能培养学生职业理解力,促进师范生明确自我职业生涯的专业化发展方向;二是通识教育能培养学生逻辑推理能力和思辨能力,促进“反思型实践者”范式的教师专业发展;三是通识教育能培养学生专业情感,有效促进教师专业伦理发展;四是通识教育加强教育改革意识养成,有效培养实施新课程理念的“新教师”。     

李贺诗的悲剧心理特征初探

本文分析了由理想与现实冲突所形成的李贺诗“矛盾”、“忧郁”的悲剧心理基因;在与庄、屈、竹林、鲍照横向比较中李贺独特的艺术个性及其悲剧命运;独树一帜的艺术表现和传达方式与“宣泄”、“共鸣”的悲剧效应;以及李贺诗内涵的“生命力”、“崇高感”的分析与其相应的历史地位的再评价等四个重要问题。     

宁安、阿城满族神话、传说的文化背景比较

在黑龙江省广袤的山林、土地中,多民族民间文艺宝藏各以不同的特色,呈现在多彩的版图上。宁安、阿城,曾都是历史王城都址,又都是棘鞨女真的聚居地;但其各自在文学和文化上,又表现出诸多不同的特征。本文试图通过诸种文化背景因素的比较分析,探讨其民间神话、传说不同特征的形成过程及变异的必然性。 山林与旷野—自然及经济因素比较 一方水土一力人。民间神话和传说,作为人类比较原始的文学文化形态,其形成与演变,与“生于斯,长于斯”的自然经济环境有着微妙的联系。