高等林业院校园艺专业实践教学改革与思考

结合高等林业院校园艺专业本科人才培养目标和特点,系统论述了林业院校园艺专业实践教学存在的问题,从加强校内和校外实习实践教学基地建设与利用入手,利用专业课实验和实习教学,鼓励学生参加科研实践,探讨了林业院校园艺专业实践教学和毕业实习的新思路和新方法。     

湖南省低质低效马尾松次生林改造技术研究Ⅰ低质低效成因、改造前景和改造试验设计

在湖南省茶陵县设置了低质低效马尾松次生林改造试验基地.面积为10hm2.经详细调查分析.认为这种林分低质低效的成因主要有特殊的岩性、土壤条件、人为活动频繁和长期缺乏经营管理以及历史等5个方面的原因.设计采取的改造措施主要有:补植造林(包括间伐补植与不间伐补植实验、造林整地方式试验、补植施用基肥试验和植物材料筛选试验);林分密度调控;试验林施肥;封山育林等.并进行了林分改造正交试验设计和为期5a的改造经营效果定位观测试验.     

湖南省低质低效马尾松次生林改造技术研究Ⅱ改造措施筛选和改造成效综合分析评价

在湖南省茶陵县设置了低质低效马尾松次生林改造试验基地,面积为10hm2.根据多项改造技术措施及改造措施因素的对比筛选试验结果,确定了最优改造经营技术模式.通过5a的定位观测研究,试验林在林分结构、林分生产力、林分涵养水源、固持土壤等方面均比对照林分有较大幅度的提高,改造成效非常显著.     

“花卉学”实践教学“兴趣-动手-创新”模式研究

实践教学是学生掌握本专业技能的核心环节.目前,"花卉学"实践教学存在知识太过传统,教学基地较少、学时少,学生学习被动等问题,本文提出"兴趣-动手-创新"模式教学模式:巩固专业思想、培养学生对"花卉学"的兴趣,改革和优化教学内容,采用灵活多样的教学方法,建立科学的实践教学考核办法,并进行了"兴趣-动手-创新"实践教学进行探索与实践,并取得了一定的成效.     

不同营养液浓度与配方对水培观赏植物的影响

为了提高水培观赏植物的成活率和观赏价值,以风信子、月季、鹅掌柴、金琥、吉祥草、苏铁等6种观赏植物为材料,进行不同营养液浓度和不同营养液配方对水培观赏植物的影响研究.结果表明:随着营养液浓度的降低,水培观赏植物的新生叶数和新生根数出现“先增多后降低“的变化规律,1/2园试标准营养液浓度最适合其生长,其浓度为0.5~0.6 g/L;斯泰纳配方有利于鹅掌柴的生长;山崎配方有利于金琥、吉祥草生长;园试标准配方和山崎配方更有利于苏铁的生长.因此说明,不同植物适宜的营养液配方不同.     

PAGE银染和条带回收方法的改进

为了提高聚丙烯酰胺凝胶电泳(PAGE)的银染效果和条带回收的效率,以广玉兰DNA为材料进行ISSR-PCR分析,比较了两种银染(常规银染法和快速银染法)和条带回收法(乙醇糖原法和改进的煮沸法).结果显示:两种银染方法效果一致,但常规银染要用2~3 h,而快速银染仅用30 m in,是常规银染的1/6~1/4;改良的煮沸法回收条带比乙醇糖原法更简便、更快捷.因此,快速银染和改良的煮沸法条带回收法可以应用在以后的研究中.