文化迁移与英语教学

研究者们在研究二语习得者的语用现象时发现了文化迁移现象。由于文化本身的属性 ,文化迁移多数产生负面的影响 ,导致了许多语用失误 ,尤其体现于二语习得者的言语行为中。文化迁移现象为英语教学带来了启示 ,即文化教学应纳入语言教学目标之一。在推进以文化教学为中心的教学模式时 ,关键在于从理论上加以宏观指导。     

真实文本与ESP学习者的跨文化交际能力

根据英国文化委员会所作的大型调查English 2000,ESP将成为未来世纪英语教学主流之一。至于如何提高ESP教学,目前理论界仍在探讨。然而,几乎所有的教育家和语言学家都认为:只要语言教学课堂处理得当,真实文本有助于提高ESP学习者的跨文化交际能力。     

基于产权视角的会计目标起点新论

研究会计理论,需要选择一个恰当合适的切入点,不同起点选择的结果会引起不同的理论结构,同时会影响对会计实践的指导作用.本文通过对其他起点论的简单回顾,论证了会议目标作为会计研究起点的正确性,并基于产权视角对会计目标进行定位,阐明基于产权视角进行定位的会计目标作为研究起点更具合理性.     

一曲自我放逐的悲歌——论於梨华的“留学生文学”

台湾当代的"留学生文学"是由於梨华的<又见棕榈,又见棕榈>而形成风气的.於梨华小说的创作主题是表现"无根的一代"和"觉醒的一代",同时以批判的态度审视了东西方文化的弊端.有学者将於梨华定位于现代派作家,但实际上无论在审美观点还是技巧运用上,她都不是一个纯粹的现代派.     

论语篇分析的多维性

语篇是社会行为,语篇技术将制约人类的生存。社会学研究者纷纷从语言的角度去探究社会现象,语篇分析成为社会学与语言学联结的纽带。不仅如此,语篇分析还是语言学与认知科学的结合体。通过回顾相关文献,阐述了语篇分析的多维性。     

语类研究及对我国外语教学的启示

从语类的界定、理论支撑以及研究成果三个方面可以看出,新修辞学派与系统功能语言学派在语类研究上有同有异,语类研究给我国外语教学以深刻的启示。     

“教参”不可全盘照搬

教学大纲、教材、教学参考书特别是“教参”，直接影响着教师对教学进度、授课方法、重点难点的处理，在教学中起着举足轻重的作用。但是“教参”的作用主要在参考上，如果偏离了这个原则，那么“教参”未必能起到应有作用。有的教师在课堂教学中全盘照搬“教参”上的教例...     

基于累积负积分制的不安全行为约束机制

在应用组织行为学、管理心理学等有关学科理论的基础上，通过对选煤行业安全管理现状分析，建立了基于累积负积分的不安全行为约束机制，实行不安全行为负积分的累积周期方式，导入安全生产主导要素控制方法所对应的人、机、物、环境、作业过程、组织过程、控制过程及其结构关系等相关生产因素、安全因素，变以惩罚不安全行为为主的事件管理为控制不安全行为之安全资源的配置、运营及交换，实现职工不安全行为的有效约束。     

关于技工学校计算机编程教学的探讨

由于这几年大学的扩招,使得技工学校的生源质量不如往年,而学校的教程基本上脱胎于本科教材,已不符合目前学生的实际状况。笔者在计算机编程语言的日常教学中进行了一些探讨,取得了较好的教学效果,现把一些教学实践经验总结如下。     

汉语篇章结构标注的理论支撑

国外研究者以修辞结构理论为支撑对大批量的英语语篇结构进行标注,取得了可观的成绩,这为汉语语篇标注带来很多启示。鉴于英汉语篇之间的差异,提出以汉语的句群理论为支撑对汉语语篇结构进行标注。首先,汉语的句群理论与RST理论的根本假设、主要性质是一致的;其次,RST理论的分析基于从句和小句,这顺应了英语重形合的特征。然而,对于汉语重意合的特征RST理论很难发挥其应有的作用;最后,清华的多层级中文树库中已经涉及到篇章层面句群的识别,为以句群理论为支撑的汉语篇章结构标注奠定了基础。