建构主义理论启示下的翻译学习策略

当前我国正处于经济体制、社会结构、利益格局、思想观念的转型时期,大学生的不诚信行为也随着社会的转型逐渐形成高发态势,其主要表现为：考试作弊、拖欠助学贷款、恶意欠费、随意毁约、学术不端等,并严重的阻碍了和谐校园的建设,引起了社会的广泛关注和信任危机。造成这一现象的原因是多方面的,既有社会层面的,也有学校内部问题;既有学生...     

论证券市场对中国实现均衡发展的作用

结合中国经济的主要特征———非均衡性 ,提出在中国实现均衡发展的过程中 ,应充分发挥证券市场的积极作用。     

三国交界处的军工厂

1945年年底,中共中央从延安和各解放区抽调了一批军工干部到东北开展工作。我党这些具有一定专业知识和技术的干部在沈阳、鞍山、通化等城市收集了一批机器设备,准备在通化建立军工生产基地。1946年夏,国民党军大举进攻南满,占领了通化和丹东。时任东北军工部长的韩振纪带领大家将机器和物资运到朝鲜境内,还带着一批沿途招收的工人和技术人员。7月底,他们又转移到了中朝苏三国交界的小城珲春。     

基于学习不适应分析下的导学实践与思考

借鉴结构性叙事研究方法在新生中间进行一项学习不适应方面的调查。基于调查研究提出导学课程计划,尝试将新生教育课程化。了解新生在学习上以及学习过程中产生的真实情况。以此为参考开展新生导学课程的实践尝试,并对新生教育进行了再思考。     

第二语言句法习得制约因素研究述评

生成语言学、功能语言学和认知心理学从不同的语言学基础出发,对第二语言句法习得过程和最终能力的制约因素做出了不同的解释。文章评述了现有第二语言句法习得制约因素研究的发现,剖析了其中的不足,并提出由于语言的复杂性和二语习得的复杂性,来自不同视角的研究应形成互补关系,而非互相对立。     

第二语言知识的四种二元对立划分论析

文章梳理了第二语言知识四种常见的二元对立划分,即隐性知识和显性知识、自动化过程和控制性过程、高控制/高分析性知识和低控制/低分析性知识以及陈述性知识和程序性知识。不同的划分潜在理据各不相同,术语混乱,对知识发展过程中知识表征和知识提取两个维度是否分离也莫衷一是,因此造成了对两种知识是否存在转化纷争不断。在神经生理学发现的基础上,我们主张以陈述性知识和程序性知识命名两类知识,认为知识表征和知识提取两个维度的合并观更为合理,提出二语习得关注的是程序性知识的建构。我们论证了陈述性知识和程序性知识之间不存在转化关系,这一观点不同于一般对这两种知识的理解。但是陈述性知识的发展在程序性知识的建构过程中具有遏制非目标性程序性知识和附带性语言实践的积极作用。     

南通市出生人口性别结构研究

南通市自上世纪 70年代初期开展计划生育工作以来 ,努力构建新型生育文化 ,全市出生人口性别比一直稳定在正常值范围内 ,这是各种主客观原因综合作用的结果。文中总结了南通市在强化行政管理、宣传教育、政策推动、综合治理等方面的基本经验。