树业治学当高瞻远瞩 修己育人应百舸争流——重庆市渝北实验小学校园文化建设探索

一、校园文化建设的发展定位我校的校园文化建设在继承中不断发展,在反思中不断修正,“面向大世界,培养小能人“是我们对校园文化建设新的定     

树业治学当高瞻远瞩修己育人应百舸争流——重庆市渝北实验小学校园文化建设探索

一、校园文化建设的发展定位 我校的校园文化建设在继承中不断发展,在反思中不断修正,"面向大世界,培养小能人"是我们对校园文化建设新的定位.这个定位有两个层面的内涵:一是战略思维."面向人世界",是指办学眼界要宽广,要高远,要开放,面向大千世界思考问题,谋划未来.     

流在铁窗里的泪

轻信花言，两次被拐，苦泪洒他乡。噩梦过去，她理应懂得“自由”的美好，却反而成了剥夺别人“自由”的无耻之徒。阴冷的铁窗里，流不尽悔恨的清泪。 2000年10月25　日，钟国敏　　接到了湖南省会同县人民法院送达的刑事判决书。当晚，她做了一个梦，梦见丈夫的坟头新近长出一丛凄凄青草；年迈的婆母披头散发伏在坟头歇斯底里地哭泣；两个失学在家、衣衫褴褛的儿女则一个劲的抓着她的手，哭着要爸爸，要去上学……她惊恐地睁开双眼，映入眼帘的仍是空荡阴森的监房，清冷的月色斜照在厚重的铁门上。那痛苦不堪的往事，又一次涌上她的心头……     

面向大世界 培养小能人——渝北实验小学“小能人”特色教育理念系统的诠释

理念系统是特色教育学校文化的重要组成部分。富有个性的学校文化是指一所学校经过长期发展历史积淀而形成，能为全体成员普遍认可奉行的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念、行为方式的总和。如果把特色教育学校比作一个人的话，那么文化就是这个人的精、气、神；没有独特文化，学校就没有了什么生命和生气可言。简单地说，独特文化就是特色教育学校的灵魂。     

基础主义的批判与奎因的整体主义知识观

基础主义作为人类认识论上一种基本的认识路径,试图寻找一个稳固的根基,并在此基础上建构人类知识的大厦。随着近代数理逻辑的兴盛和分析哲学的进一步发展,这种试图把科学知识建立在逻辑的根基上的现代基础主义再次成为很多哲学家追求的目标。然而,对于盛极一时的古典基础主义,一些哲学家提出了尖锐而严厉的批判;并且现代基础主义在二十世纪五十年代后也受到了激烈的批判,其中奎因的整体主义知识观就是一个有力的代表。     

控制与平衡——对科技的反思与负效应的批判

一旦从文化系统的高度来审视科学技术本身,采取理性(价值理性与工具理性统一)的方式,把握科学技术的双刃剑效应,并对科技的负面效应进行批判,就能在此基础上,探究科学技术以实验室这种单向度的方式把握世界的特点,并找出科技负效应的根源,探索从多方面来控制与平衡科技的负面效应,消除与限制可能带来的毁灭性后果,从而实现人和人类文明的可持续和永续发展。     

关于加快“一城两轴九镇”发展的思考

备受关注的成渝经济区区域规划已出台．成渝两地发展升至为国家发展战略。两江新区的“横空出世”、城乡统筹试验改革、保税港区、五大中心城市等惠渝政策的出台。必将对区县产生强大的辐射力和带动力。区县千帆竞发、百舸争流，资源、人才、产业之间的竞争将十分激烈。     

拓宽思路 强化措施 大力推进“宜居大足”建设

开年以来,大足县建委根据市委、市政府《关于建设宜居重庆的决定》和县委、县政府的有关要求,以优化空间布局为核心,以生态环境建设、森林工程建设、城乡住房建设、道路畅通工程、基础设施建设为重点,大力实施“宜居大足“建设,推动了城乡建设又好又快发展。     

面向大世界培养小能人——渝北实验小学"小能人"特色教育理念系统的诠释

理念系统是特色教育学校文化的重要组成部分.富有个性的学校文化是指一所学校经过长期发展历史积淀而形成,能为全体成员普遍认可奉行的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念、行为方式的总和.如果把特色教育学校比作一个人的话,那么文化就是这个人的精、气,神;没有独特文化,学校就没有了什么生命和生气可言.     

请来一双“姚明鞋”

一个人对一个品牌的推动能有多大?这本来不是一个严肃或广泛的问题,不过每次看到新一代的“飞人鞋”问世,我就在想,究竟是耐克造就了乔丹,还是乔丹助推了上世纪八十年代初困境中的耐克。我不是个“飞人鞋”的鞋迷,只是每次去美国,总想了解一下Mr．Airness有什么新产品。“飞人”成为一个独立品牌后,我还去寻找过新的“飞人”古龙水和“飞人”休闲装。对我们这一代人,乔丹代表着一个不可复制的时代。即便现