固气相变蒸发热的计算

用固体的Einstein模型与Debye模型分别导出相应模型的固气相变的蒸发热和蒸发压公式，并对其做数值计算。结果表明，蒸发热与温度之间近似呈线性关系,之与工程上经验近似是一致的。     

大学物理教学中物理思想和方法的渗透

物理学在长期的发展过程中形成的科学思想和方法不仅对物理学的研究,而且对整个自然科学甚至社会科学的研究都有较大的影响.学生能力的高低,在一定意义上表现为掌握科学思想和方法的多少和运用方法的灵活、熟练程度.理想化模型的方法还渗透到社会科学的领域.介绍了一些科学家们应用数学和实验结合来处理物理问题的思想方法,并举例说明了把一个复杂的问题看成一些简单问题的等效替代的方法等等.强调指出,掌握物理思想方法比掌握具体的物理知识更具有长远的意义.     

山区初中物理实验教学现状及对策和思考──世行贷款抚州师专物理实验改革课题调研报告

本文在深入调研基础上，着力分析山区初中物理实验教学现状，提出了相应的对策与思考，并引发出师专物理实验改革方向的探索。     

试论物理实验教师的素质与培养

目前，高校独立设课的物理实验，普遍存在教师队伍不稳，师资不足的状况。为此，文章着重阐述物理实验教师应具备的一些素质，并就如何加强物理实验教师的培养，提出几点参考意见。     

大学物理教学中融入数值计算与模拟技术的研究

数值计算与模拟技术应用在大学物理教学中是计算机辅助大学物理教学的一种新形式.文章讨论了大学物理教学中融入数值计算与模拟技术的必要性与可行性,分析了大学物理教学中存在的问题,探索了在大学物理教学中融入数值计算与模拟技术的实施途径.     

牛顿环零级条纹的相关探讨

牛顿环零级条纹是“明”还是“暗”，有关文献表述不确切，文章就此展开探讨，并明确指出文献[5]的说法比较妥当，即“在其中心接触点处d→O时，两反射光的光程差δ→D，所以在此处是暗条纹，而事实也正是如此。”     

探讨实验的物理思想提高物理实验教学质量

试图挖掘、概括大学物理教学实验中具有普遍性、原则性指导意义的物理思想.物理思想从原则性的高度指导如何运用实验方法研究物理问题;揭示了物理实验在物理学中的地位;阐明了物理理论与实验的相互联系与区别;指出了物理实验的内涵;规定了实验设计的基本任务及基本原则,总结了实验中普遍适用的法则(实验思想);提出了实验结果评价的要求等.就大学物理教学实验中蕴藏着的一些物理思想进行了举例说明,希望能引起广大物理实验教师参与讨论,以促进物理实验教学质量的提高.     

《改革物理实验教学模式,提高落后地区实验教学水平》课题研究进展报告

本课题的研究是通过调查、研究、改革、培训等方法,来提高落后地区物理教学水平,提高物理教师的教学素质和知识结构水平,为本地区培养出适应现代化教育需要的合格初中物理教师。本课题属世行贷款第三批课题,课题组是在1996年10月份接到课题的正式批准文件通知。接题后,课题组认真按照课题实施计划任务书开展各项研究工作,该课题将于1998年7月结题。现将课题研究工作情况简要报告如下：1考察、调研工作1．1组织物理系93级全体实习生分赴抚州地区各基层学校,对其中乡（镇）中学32所。县（市）级中学15所,进行了问卷调查。调查内容主要…     

深化教改实验 注重培养学生实验教学能力

世行贷款抚州师专物理实验改革课题组提出在高年级师范生中开设《中学物理实验教学研究》课程,并进行了为期二年的实践探索。本文在认真总结实践经验的基础上,明确指出该课程开设对培养学生的实验教学能力和创造意识有较大的促进作用,可供借鉴。     

《静电场的描绘》的实验探讨

指出在《静电场的描绘》实验中存在的问题,并从理论到实验及方法上进行了论证和探讨。