公民参与社会治理研究--浅析公民参与治理的期待要件

公民参与社会治理是建立现代政治国家、法治国家的基础配置之一，但面对这一个政治理念，我国当前无论是政治环境还是社会环境又或是公民自身政治素养都很不成熟。本文在探讨这一问题时，选取的角度是公民参与社会治理有哪些需要的基本要件，但是需要指出的是，本文并不是用统计学的方法将所有期待要件全部罗列出来，而是选择三个具有代表性的要件进行分析。同时，以为什么选取这三个要件作为分析的视角，首先用心理趋向这个要件激发公民参与到政治生活中；其次用参与模式为公民提供一个能够实现参与的路径；然后用公民的有效权利的实现促进公民与国家的互相调适，最终实现公民参与社会治理的政治理念。     

大学精神及其他

本文对大学精神的定义和内涵作了分析,从教育的角度进一步研究了大学精神,并阐述了大学精神在大学发展中的重要作用。     

“整个的个体”:中国教育改革中的国家、地方、学校

作为中国教育改革三大主体的国家、地方、学校,它们之间复杂关系的整体关联,隐蕴着中国传统文化几千年延续下来并渗进骨髓的东西,虽历经时代洗礼,仍不会轻易根除,且会繁衍出诸多变式。"家国一体"是中国教育改革的实质性价值逻辑,利益关系的表达形态是利益获取的不言自明;中和、折中是中国教育改革的实际行动规则,利益关系的表达形态是利益平衡的通权达变;秩序情结是中国教育改革的社会情感支持系统,利益关系的表达形态是利益收受的情理达成。     

高校廉政风险防控管理的实现路径——以北京N高校廉政风险防控模型设计思路为例

文章以风险防控理论为基础、运用PDCA循环质量管理方法于廉政风险防控中,并采用科技手段解决防控中出现的问题,其实现路径是,将风险监测技术嵌入到关键流程中,达到监测、管控、追溯和警示的作用。从而构建了高校廉政风险防控信息化平台,提升了预防腐败工作的科学化水平。      

“天职”的“日常”感召：教育读取的社会学意义

达成“日常的要求”的“天职”感召发现,不同语境的天职“日常”与教育的本原性之间,不同演绎的天职“日常”与教育的多样性之间,不同张力的天职“日常”与教育的复杂性之间,存在深度相似、深层相联与深透相通,并为理解教育决不仅是“教育自身”之事,提供更为本真的思考和更为还原本真的可能。教育“日常之事”,怎样集聚起社会的诸多要素与诸多关系?“日常课堂”之事,怎样见微知著并成为社会改革的一部分?教育中的“日常学生”,怎样作为社会行动者存在并互动于多重社会?关注并做好普通持常的“日常之事”,就是在作一种回归“真实”的教育日常努力;关注并做好每天要做好的“日常课堂”之事,就是在作一种回归“恒常”的教育日常努力;关注并做好始终要做的“日常学生”之事,就是在作一种回归“常人”的教育日常努力。     

企业新闻宣传工作的几点思考

本文旨在通过新闻宣传工作的政治性、新闻宣传在企业中的地位、企业新闻宣传的制约因素、宣传工作人员的素质、企业新闻宣传的发展前景预测等五个方面,提出企业新闻宣传工作面对的问题,并对企业新闻宣传工作的前景作出预测。     

刍议听写训练促进听力理解能力

听写的过程十分复杂,涉及到语音、词汇、语法和句法等多方面的知识以及预测、推理和记笔记等听力技能。本文利用解码理论分析了听写的特点,指出正确认识和利用听写训练能极大地促进听力理解能力的提高。     

关于英语新闻听力训练的思考

本文就如何提高大学生英语新闻听力从多方面进行了分析，讨论了英语新闻的结构、常用语、常用词、缩写词以及英语新闻的特点，对于英语听力教学有参考价值     

谈谈体育教师教书育人

教书育人是教师的崇高职责，每个教师都应该全面理解和正确认识自己在培养“四有”新人中的重要地位和作用，增强教书育入的自觉性和责任感。教师不但是科学文化知识和业务能力的传播者、培养者，而且是社会主义精神文明的建设者，学生思想道德的教育者。各级各类学校的共同的根本任务是培养人；检验一所大学办得怎样的最终根本标准应当是看它培养出来的学生是否德、智、体全面发展，在工作岗位上发挥了作用。我们要成为～名合格的、称职的人民教师，担负起教育学生的重任，就必须既教书又育人。教师的首要任务是教好书，寓思想教育于教学之…     

民主生活会制度是党的作风建设中重要一环

本文从坚持和完善党内民主生活会制度的重要性入手,阐述了如何开好民主生活会和开好民主生活会对改进党的作风、加强党内监督、遏制腐败的积极作用.作者认为,健全党内民主生活会制度,认真开展批评与自我批评,是党靠身自的力量纠正缺点、错误,使党组织成员能够抵御各种错误思潮的影响和侵袭,增强党的团结和战斗力.使党的"三大作风"发扬光大.