浅谈毛泽东同志的体育思想和实践

<正> 毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个有机组成部分,它的内容丰富而精深。而毛泽东同志关于体育问题的论述以及他的伟大体育实践活动,则是毛泽东教育思想的一个重要内容。因此对毛泽东同志的体育思想和实践活动进行研究,具有重要的意义。本文拟分四个部分来谈,以就教于同志们。一毛泽东在湖南第一师范学校学习期间,为寻求改造中国与世界的道路,在斗争中意识到将来要做到的事情很多且很艰巨,因此在加强政治,文化科学知识学习的同时,加强体育锻炼,把体育和体育运动当作革命活动的一部分。     

我国教师教育课程的设置研究——基于与美国教师教育课程的对比

中关教师教育课程系统的对比显示出我国教师教育课程中存在着通识教育效果不佳、学科专业课程比重较大以及教育专业课程比重轻、结构不合理、与实际脱节等问题。由此,可以分别从内容与结构两个维度对我国教师教育课程的设置进行有益的构想：完善教师教育课程结构比例;改革课程的内容,以利于构建我国科学合理的教师教育课程体系。     

邓小平同志对毛泽东全面发展教育思想的继承和发展

邓小平同志对毛泽东全面发展教育思想的继承和发展高有华中共十三届五中全会决议指出：邓小平同志“根据马克思列宁主义同中国实践相结合的原则提出的一系列观点和理论，是毛泽东思想的重要组成部分，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党和中国人民的...     

教育理论课教学改革实验报告──实施新《教学方案》培养学生师范素质

在新《教学方案》精神指导下，教育理论议教学一改过去教师一讲到底的方法，而以教育新闻报告、微型教学、案例分析、板书设计、演板、检查提问、发言讨论、教师精讲、撰写小教案等方法贯穿教学过程。这些方法充分调动和发挥了学生的主体作用，训练和培养了学生语言与普通话表达、板书设计与书写、钢笔字书写、登台讲课、阅读与分析教材等多种师范职业能力。通过与对照班比较，这种新方法，可提高30％的时间效率，知识巩固率提高12．1％，优秀率提高22％，及格率提高60％，不及格率降低60％。实验结果揭示的启发意义，更远远超过了实验本身。