数字阅读泛化对大学生学习能力影响分析

随着时代的进步，科技日新月异地发展以及网络的普及化，我们迎来了全新的数字化时代，人们的工作学习生活已经网络化了。阅读作为人们获取知识最基本的手段，强烈地受到了网络新媒体的冲击。在高校中，数字阅读已经成为大学生获取信息、进行交流的主要方式，并呈现出泛化的倾向，这也冲击着大学生的学习能力。文章在观察大学生数字化阅读现状的基础上，分析其利与弊，积极探讨如何更好地利用微信、微博、QQ等信息传播手段，规避弊端，提升学习效果，增强理性阅读能力，丰富自身知识结构。     

走向服务：大学生思政教育前瞻（笔谈）——人的全面发展理论与青年思政教育的有效性

日前，针对社会管理与服务方面存在的一系列问题，中共中央做出了一系列部署。改善与落实大学生的思政教育工作是其中的重要内容。现代社会青少年的思政教育工作，无疑应是社会服务的组成部分，且需以人为本，也就是要以促进人的全面发展提供服务为本。这就要求我们在马克思主义理论的指导下，     

思想政治工作如何面对网络

网络具有快捷、高效、信息量大、覆盖面宽的优势,它为思想政治工作提供了新的平台.但网上传播的信息良莠不齐,一些人尤其是青少年容易受不良信息的诱导而误入歧途.为此,思想政治工作者必须更新观念,开展形式多样的网上思想政治教育活动,如打造一批融思想性、知识性、趣味性于一体的教育网站或网页,进一步加强社区网吧管理和监管力度,及时对不良网络信息予以清除等.     

中国古代社会性质问题研究综述

中国古代社会性质即中国奴隶制问题自20世纪20年代末讨论以来,聚讼纷争,至今尚无定论。其讨论大致分四个阶段:第一阶段围绕中国社会史问题;第二阶段围绕古史分期;第三阶段形成"三论五说"八种不同意见;第四阶段"中国未经奴隶社会论"再度兴起。综观80年的讨论历程,有些问题值得认真反思:首先,应将政治界限同学术分歧区别开来;其次,要辩证地看待革命导师的意见,破除教条主义;最后,中国古代社会性质讨论仍需用民主讨论的方法进一步推向深入。     

网络虚拟空间契约精神的培育

网络技术的兴盛与发展带动了社会文化和意识形态领域的重大变革,而网络中消极、负面信息冲击着受众的正确价值理念的形成。要构建和谐网络环境,既要强化网络文明环境的营造,还要培育网络空间中的契约精神。网络公民社会的崛起、网络本身的开放性环境以及网络经济的迅速发展都为网络空间中契约精神的培育奠定了良好的基础。这就要求不断推进引领机制、规范化机制及环境建设,以培育网络空间的契约精神。     

本科生与研究生恋爱心理比较

恋爱问题已经渗透到本科生与研究生的学习、科研和生活中,有关情感失落与爱的寻求的问题是大学生困惑的主要问题之一.依据一定的调查数据,分析并比较了在校本科生与研究生恋爱心理的现状和不同特点,指出,应通过对学生开展恋爱心理的素质教育,正确引导学生的预期心理活动,使校园恋爱向着健康有益的方向发展.     

当代大学生幸福感多维度分析——基于对西部高校大学生的调查研究

对兰州市部分高校本科学生进行抽样调查,并采用美国国立卫生统计中心制订的定式型幸福感量表进行分析。研究发现大学生幸福感与性别、年级、生源地、家庭背景、社会支持有着直接的关系,以此从社会、学校、家庭、个人四个方面进行分析,给出一定的意见和建议,以提升大学生感知幸福、创造幸福和获得幸福的能力。     

试论儒家和法家法观念的融合

春秋战国时期,儒家主张“礼治”的思想,法家则主张“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”的“法治”思想。文章分别阐述儒家、法家的法观念,并对两家法观念进行对比,阐述儒法融合的过程和表现,进而详细分析融合的原因和对后世法律、治国方略的影响。     

高校学生管理引发的法律纠纷研究

高校学生管理应体现以学生为本的思想。就高校近几年和学生之间纠纷增多的原因进行了分析,提出了高校学生管理要充分尊重和保护学生的受教育权和各种合法权益,坚持民主管理、法制管理,规范学校管理制度,提高学生管理者的法律意识,强化大学生法律素质建设,使学生管理实现民主法制化。     

当前城乡科学发展的三个着力点——《论十大关系》统筹兼顾思想的启示

<论十大关系>中蕴含着丰富的科学发展思想,为当前科学发展思想的完善和深化做了很好的铺垫.统筹兼顾思想是<论十大关系>的主要内容,对当前社会的科学发展有重要的指导意义.文章探讨了<论十大关系>中统筹兼顾思想与科学发展观之间的联系,认为对当前统筹城乡发展有重要启示:一是国家对统筹城乡发展的大力支持;二是城市对统筹城乡发展的拉动作用;三是农民对统筹城乡发展的促进作用.