试论我国古代诗词的虚实艺术

虚和实是中国文艺美学中最重要的思想之一,中国艺术史上有许多艺术家和文艺批评家探索过虚实与美的关系。人们从不同的视角,采取不同的研究方法,探索虚实的奥妙,取得了许多可观的成果。本文试试从虚实相生的艺术来阐述古代诗词的的成就与特色。     

提高学生素质增强学生就业能力——高职院校可持续发展的生命强音

一、前提:全程全方位培养职业意识 职业能力的培养必须讲求全方位、攻防有节、进退有序的战略.以全方位为出发点,首先是时间上的全方位,其次是空间上的全方位.     

边城风俗 朝阳人性——沈从文小说《边城》湘西风俗展现出的人性美探析

《边城》是＂梦＂与＂真＂构成的小说,这集中体现在人性、人情方面。其人性、人情的美是依托湘西浓郁的风俗折射出来的,具体表现在：一年一度的端午节龙舟赛;走车路和走马路两种婚恋方式;湘西人的本身特性。     

沈从文小说生命意识的探索

在20世纪30年代众多作家中,沈从文独树一帜。他的全部小说浸透着作者的血肉与终极关怀。他用饱蘸着情感的笔抒写了文学生命中灿烂的一页,奔涌着滚滚的生命意识。具体体现在:文学的“梦”与“真”;品性的迷醉描写;经世致用。     

讲求“衔接”方式与策略创新语文教学

时代所要求的创新,对于担负优秀文化承传的语文教学更是任重道远.然而,因历史的痼疾、民族的痼疾,语文教学一直难尽人意、教学界也一直关注不已。对此,笔者认为如果讲求课内与课外的教学“衔接”的方式与策略或许为一种可取之径.即方式上讲求:教与学的目标上的“衔接”、教与学的内容上的“衔接”、教与学的理论学习与实践锻炼上的“衔接”、教师的教法与学生的学法的“衔接”、教与学的评价标准上的“衔接”;策略上讲求:教师的理念要变、学生的学法要变、教学评价的标准要变。     

道家的认识论思想与当代汉语言的融通

道家认识论始于自然,终于自然。其与汉语言有很大融通性,主要体现在:当代汉语言之体验。语言是存在的家,道家的认识论乃至道家哲学在汉语言的基础上生成,必然与汉语言声息相通、血肉相连、不可分割;当代汉语言之思维;当代语文教育之语体与阅读,具象为审美体验的逐渐升华而后返璞归真。     

创新班级管理 提高学生素质

班级管理是创新教育教学形势所需。为克服管理的滞后而求学生素质的提升,我们可以这样讲求班级管理策略:目标导向,加强监控;教学优化,突出软环境;用科学观,加强心育渗透;突出主体,增强民主意识;因材施"管",树立良好班风;转变观念,增强教师魅力。     

职教语文“学”的方法研究

在职场语境的前提下,作为培养学生职业能力的核心要素——语文教学,在学生就业过程中起着其他专业所不能替代的作用。而学生的"学"则是其中的关键因素,为此,我们可讲求以下方法:自养学习兴趣"知而好、好而乐";强调自主以求积累;常练习促情感升华、技能凸显。     

从边城风俗里见证熠熠人性

作者以《边城》描写湘西人的生命形态和生活方式,表现了洋溢着清水芙蓉样色泽、闪耀着朝阳般人性的生命形式。这种形式也正是作者对生命的独特感悟与炽热之爱,是作者儒家政治文化的体现和民族忧患意识的深沉外现。     

因声求义——试论郑玄的语源学开基引绪

郑氏首揭"就音求义"的训诂原则及其广用声训推源与系源的训诂实践,在训诂学史及语源学史上产生了深远的影响。在注疏类作品中他的声训成就首屈一指,无人可及。