创新的企业选择与社会选择

创新的企业选择与社会选择罗德明，张钢一、引言企业为什么要创新和如何创新是创新研究领域中的两类基本问题。前者强调创新的激励机制，后者则侧重于创新的过程模式。以往关于创新的研究多注重将单个企业视为创新者，然后再来研究企业创新过程，这无意中已将创新过程模式...     

并购情境下领导群体原型典型性与下属上向信任的关系——组织身份凸显性的调节作用

基于社会身份理论,在并购情境下,领导的群体原型典型性作为领导群体身份特征的表征,对内群体下属的上向信任存在正向预测作用,即高群体原型典型性的领导更容易获得下属的上向信任。而领导的组织身份凸显性作为领导组织身份特征的表征,负向调节领导的群体原型典型性与上向信任之间的关系。     

地方政府公共服务质量评价体系及其应用

在追溯国外公共服务理论的发展轨迹和国内服务型政府的研究现状、依据新公共服务理论和顾客价值理论、分析公共服务的公民价值内涵及其实现过程而建立的面向公民价值的政府公共服务研究框架的基础上,地方政府公共服务质量评价指标体系包括功能价值、情感价值、社会价值和感知代价四个维度,共45个具体指标.基于该评价指标体系进行的理论分析和实证评价结果表明,基于公民价值的地方政府公共服务质量评价,既有利于形成公共服务导向的政府绩效评估模式,从而建立公共服务质量持续提升的长效保证机制,又可以帮助各级政府真正理解公民的价值需求,以便更有针对性地提供公共服务,从根本上推动我国服务型政府建设.     

基于Portal技术的教学资源集成化平台的研究

教学资源集成化和教学互动环境在教学过程中十分重要。文章提出一种基于Portal技术的教学资源集成化平台,为教学资源管理和教学信息交流提供一个统一的、集成化的平台。     

论组织行为学研究方法的转向

７０年代末、８０年代初，组织行为学在其研究方法论上经历了一次转向，由注重内部逻辑一致性的以实验室实验为代表的方法论体系，转向强调外部有用性的体系，其中案例比较法就是一个典型代表。这次转向对组织行为学研究，乃至整个管理思想的发展都起到了重要的推动作用。本文基于历史的与逻辑的两方面分析，勾勒出了组织行为学研究方法转向的基本图景，并对之进行了初步评论。     

长江三角洲16个城市政府能力的比较研究

在经济全球化和我国加入WTO后市场机制进一步完善的背景下,地方政府间竞争正日益引起人们的关注,而地方政府能力建设与评估也开始成为政府战略管理的核心问题。本文以资源基础理论和动态能力理论为基础,构建起政府能力的结构模型,提出一套评估政府能力的指标体系,然后通过因子分析和聚类分析,对长江三角洲16个城市的政府能力进行评估和比较,并给出地方政府能力建设的政策建议。     

供应商网络中的信任分析——以浙江省汽车零配件企业为例

以被信任对象的感知可信度模型为基本研究框架,建立起制造商信任与供应商可信度之间关系及其影响因素的理论模型,并通过浙江省汽车零配件企业的实地调研数据,对理论模型进行验证.最后在结果讨论的基础上,还对比分析了与国外相关研究结论差异的原因,并指出了本研究的不足及未来研究的可能方向.     

浅谈如何上好电工实习课

实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段,通过动手操作示范,将教材、教学设备等有机地结合起来对学生进行教学的活动.学生通过实习课对所学的专业知识进行动手训练,进而达到解决实际问题的目的.实习教学的成功与否直接影响到学生参加工作后能否胜任本职工作.所以如何上好电工实习指导课是我们一直在研究和探索的课题.现就笔者所在学校电工专业的实际情况,对如何上好电工实习课提出如下个人观点.     

统计学习算法在高校教学质量评估中的应用研究

本文分析了机器学习算法在教学质量评估中应用的可行性，并以带权间隔支持向量回归模型WMSVR（Weighed Margin Support Vector Regression）。本文对教学质量评估的众多分量进行训练学习，以建立稳定描述教师教学质量的机器学习模型。该模型输入量化的教学质量评估指标，引入具有可信程度的学生意见信息，并以带权间隔来表示样本的置信度，以WMSVR模型作为训练器，模型输出数量化的教学质量指标。对比专家对教师的教学活动的评价表明：WMSVR模型在教学质量评估中有较高的准确度和泛化能力，在语义上有足够表达教学质量指标体系的能力。     

组织模块化及其测量：一个基于松散耦合系统的分析框架

本文首先梳理了从西蒙的“近似可分解性”到鲍德温和克拉克的“设计规则”等相关概念，并借助于设计结构矩阵（DSM）提出了一个分析模块化和其他相关概念的基本框架；其次分析了模块化组织与松散耦合系统之间的关系，给出一种全新的松散耦合系统分类方案；最后在该分类方案下建立起三种组织模块化程度测量的指标和方法，以期为组织模块化问题的实证研究打下基础。