新时代高校国防教育隐性课程开发探究

新时代高校国防教育，在利用好军事理论教学这一显性课程基础上，还需要开发隐性课程。从国防教育隐性课程内涵谈起，阐述了开发国防教育隐性课程的必要性和可行性，进而对高校国防教育隐性课程开发的策略提出了几点看法，认为应该从开发以校园环境建设为基础的隐性课程、开发以制度建设为载体的隐性课程、开发以培育大学精神为核心的隐性课程三方面进行。     

农业转移人口市民化过程中政府角色责任探究

在新型城镇化过程中,农业转移人口的市民化是其中的关键要素.政府作为社会治理的主要角色,承担着推进农业转移人口市民化的重要责任.政府是农业转移人口市民化的制度设计者,在就业制度、土地承包制度等方面需要进行改革.     

邯郸市产业聚集与城市化良性互动的政策取向研究

邯郸处于城市化快速发展阶段,产业聚集是邯郸城市发展战略的重要抓手。促进产业聚集与城市化的良性互动,要促进企业集聚,提高产业聚集水平;要落实人口管理政策,促进人口向城镇有序聚集;要实施统筹产业聚集和城市化发展的规划战略。     

邯郸市产业聚集与城市化良性互动的政策取向研究

邯郸处于城市化快速发展阶段，产业聚集是邯郸城市发展战略的重要抓手。促进产业聚集与城市化的良性互动，要促进企业集聚，提高产业聚集水平；要落实人口管理政策，促进人口向城镇有序聚集；要实施统筹产业聚集和城市化发展的规划战略。     

网络社会与人的社会化

随着现代信息技术的发展,网络日益影响着人类社会,使人具有了不同于现实社会的第二生存空间.现在的人既生存于一个现实的社会,同样不可避免的要生存于网络社会中.网络社会同现实社会相比有着诸多不同,人的社会化在网络背景下必然呈现出自己的特点.网络既为人的社会化提供了一个广阔的发展空间,也对人的社会化产生了负面影响.     

大学生道德社会化论纲

道德社会化是大学生社会化的重要内容.其内涵因大学生为道德社会化的主角而不同于其他群体的社会化;其主体除了大学生外,还包括了学校范围内的教师和其他职工;其过程是教化、内化、外化相统一的三个阶段;其环境主要包括校园文化环境、虚拟环境、人际关系环境.     

大学生道德社会化论纲

道德社会化是大学生社会化的重要内容。其内涵因大学生为道德社会化的主角而不同于其他群体的社会化;其主体除了大学生外,还包括了学校范围内的教师和其他职工;其过程是教化、内化、外化相统一的三个阶段;其环境主要包括校园文化环境、虚拟环境、人际关系环境。     

他山之石可以攻玉——发达国家国防教育的启示

《司马法》曰：“天下虽安，忘战必危。”哪怕处在如今的和平年代，建设强大的军事力量也是每个国家的重中之重。作为祖国最有力的后备力量，加强对青年的国防教育更是教育工作诸多内容中重要的一项。在发达国家，以美国、俄罗斯、英国为例，对青年开展军训的传统由来已久，其成功的经验也被各国所借鉴。如今，中国跻身世界大国行列，完善国防教育体制，更需从各个发达国家的历史经验中学习借鉴，从中得到更多有益的启示。     

中国儒家德育思想的转型及启示——从先秦儒家到宋明理学

中国传统德育思想源远流长，包含了丰富内容。考察儒家德育思想史，可以发现从先秦儒家到宋明理学德育理论有一个转变。这个转变概括起来就是在社会本位为德育目的的大前提下，先秦儒家更强调人的主观能动性，强调人的主体性，而宋明理学则强调对人的限制，强调人对道德规范的遵守。考察这个转变，可以发现儒家德育失去活力和效力的部分原因。     

试论先进文化与和谐文化之关系

文化是一定社会经济和政治的反应,又给予一定社会经济和政治以巨大的影响。在文化建设方面,我们党先后提出了先进文化与和谐文化两个概念。先进文化是人类文明进步的结晶。在当代中国,发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,不断丰富人们的精神世界,增强人民的精神力量,满足人民的精神文化需求。和谐文化包含在先进文化之中,建设和谐文化是指"以社会主义意识形态为核心,继承发扬中华民族‘和’‘合’文化传统,吸收借鉴世界优秀的文明成果,立足当代实践,体现时代精神,引导人们树立和谐的思想观念和思维方式,使和谐的理念成为全社会的重要价值取向"。二者都以马克思主义为指导,是构成社会主义现代文明的重要组成部分,其文化底蕴一致、实践基础一致、方向一致,都具有广泛的群众性。