非英语专业大学生的元认知能力及培养

近三十几年来，元认知已经成为心理学研究的热点之一。大量研究表明，元认知理论对外语教育实践产生了极大的影响。传统教学中，学生的元认知能力并没有引起教育研究者足够的重视。因此，本文力图从元认知能力的概念、性质以及与认知能力的关系，非英语专业大学生元认知能力培养的现实意义等有关研究进行阐述，同时，就如何在大学英语教学中培养学生的元认知能力提出了几点建议。     

基础教育公平问题研究

基础教育是构建和谐社会的基础,更是实现民族振兴和社会公平的基石。进入21世纪,我国在教育公平方面有了很大的改革,但是基础教育发展中仍然存在着诸多的不公平现象,本文旨在对我国基础教育公平问题进行深入探究,以期为基础教育改革提供一些建议。     

略论课堂设疑的方式与技巧

课堂教学是目前传授知识的主要形式,在教学中,"疑"具有极其重要的作用。而如何设疑,需要遵守哪些原则,则是所有教师应该重视的课堂环节。本文利用心理语言学的相关知识,探讨课堂如何设疑的问题。     

中美两国基础教育对比研究

中国和美国分别代表东方和西方文化的两大教育体系,由于社会性质和文化背景,以及价值取向的不同,所以中美两国在基础教育方面的教育观念、模式和方法也存在着很大的差异。本文将在教育管理方面、学校课程设计方面,以及学校考试制度等方面,对比中美两国在基础教育上的差异。