舞美教学也是素质教育的内容和手段

舞美教学对于提高大学生的审美情趣和道德修养,培养创造性思维和能力,塑造健美的形体、端正的仪态,高雅的气质,以及促进良好心理品质的形成和建立学生体质基础等具有积极作用,本从理论上论证了舞美教学在素质教育中的地位和作用,并认为舞美教学也是当前大学生素质教育的重要内容和手段。     

“中国梦”的唯物史观意蕴

习近平总书记对"中国梦"的系列阐述,蕴涵着丰富的唯物史观原理,体现了社会存在和社会意识、人民主体的创造者和享有者、生产力和生产关系、理论体系和实践道路、民族性和世界性等方面的辩证统一,从而为这个伟大梦想的践行与实现确立了科学的逻辑立场、明确的主体依靠、坚厚的动力支撑和清晰的路径选择。     

大学生择业误区及心态分析

大学生在选择职业的过程中往往会存在心理上和行为上的一些误区。本文通过对就业主体——大学生的择业心理加以归类分析，提出形成科学择业观的必要性这一现实问题，并力图实现对择业行为的科学指导，以使大学生在择业过程中避开心理和行为上的诸多误区，从另一角度促成大学生的成功就业。     

马克思恩格斯早期对马克思主义伦理思想归宿的探析——1844年1月至8月

文章通过对1844年1月至8月马克思恩格斯著作的分析,认为他们在对人的本质进行论述的基础上,通过对异化劳动的阐述,共同寻找到了马克思主义伦理思想的归宿——共产主义。     

对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学的思考与审视

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校思想政治理论的重要组成部分，是对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育的主阵地。要想提升此课程的教学效果，必须注重课程导入，重构教材内容，开展新颖互动，关注价值教育。