否定厂长负责制是历史的倒退

<正> 经过去年春夏之交发生的政治动乱和反革命暴乱之后,一些同志错误地认为企业中厂长的“中心”地位将被党委的“核心”地位代替了,甚至怀疑《中华人民共和国全民所有制工     

海南中部开发与人口素质

海南中部开发中的人口素质问题 ,直接关系到中部经济增长、缓解贫困、使人口与经济、资源、环境相互协调 ,可持续发展 ,具有非常关键的作用。但中部存在着人力资本投资的不足及教育资源和卫生资源的配置效率欠佳问题。因此 ,必须进一步加大投资力度和制度改革创新力度 ,从根本上解决问题。     

海南少数民族地区农业现代化进程的快速推进问题

海南少数民族地区的农业现代化进程,虽起步较迟,起点较低,至今有相当部分还是“一种带着浓重原始色彩的古典农业,”生产中的绝大部分作业,还是依靠人力、畜力和手工工具完成,抗灾能力非常脆弱,“老天爷”仍然充当着半个甚至大半个“上帝”,还是名幅其实的第一代生产力——手工工具生产力;小部分,甚至还滞留在“刀耕火种”和“自然放牧”,因而远离成熟态农业的原始阶段;实现现代化的征程还遥远而修长,但却有着大陆农业所不具有的优势条件:比较利益显著的热带高效农业发展的丰富的热带土地资源和大特区民族地区双重优惠政策.特别是前者.如:热带反季节瓜菜.同品种的,在三亚栽培要比大陆早熟15至20天,且质量好,有利于打入市场,卖出好价.现在三亚涯城每亩地冬季种一造瓜菜(一般40多天就可收获,生长周期短,且成本低,易管理,产量高),产值可达近万元,平均每亩获利四、五千元,有的甚至还更高.这些产品,无须工厂加工就可直接上市,环节少、成本低,是农村经济中最易培植的大产业.其它热作,如槟榔、胡椒、橡胶、椰子、腰果、柠檬、芒果、香蕉等等的种植,既比种粮省工,又比种粮用水少,但经济效益比     

浅谈国营企业所有权同经营权的适当分离

<正> 中共中央在《关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)中指出:促进社会生产力的发展,是我们这次改革的基本任务。“要使社会财富越来越多地涌现出来,不断满足人民日益增长的物质和文化需要。”为此,必须增强企业活力,扩大企业自主权,将国营企业的所有权同经营权适当分开。因此,《民法通则》规定:“全民所有制企业对国家授予它经营管理的财产依法享有经营权,受法律保护。”     

在高职校园文化建设中融入企业文化

校园文化,是一所学校内部所形成的共同遵守的价值体系、行为准则的总和.校园文化以校园为环境圈,以当地的社会文化为背景,以学校的管理者和全体师生员工共同组成的校园人为主体,以该校园特色的物质形式和精神形态为其外部表象,并影响和制约着校园人的活动与校园的发展.它是在社会文化传承和地域文化传承的基础上应运而生的,也是置身于现代社会文化大背景下的一种具有自身特色的文化形态;是学校根据各自的办学实际,经过长期的发展、历史的积淀而形成的校园精神与氛围的集中体现.其核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向,是学校办学的灵魂,当然也是一所学校区别于其他学校的本质特征.     

教育创新有效进行的制度安排

一、创新理论及教育创新的内涵创新理论是经济学家熊彼特 1912年提出并在以后不断发展和完善的一种经济理论。熊彼特用创新来解释社会的发展 ,把创新视为社会前进的动力。他将创新活动归结为五种形式 :(1)生产新产品或提供一种产品的新质量 ;(2 )采用一种新的生产方法、新技术或新工艺 ;(3)开拓新市场 ;(4)获得一种原材料或半成品的新的供给来源 ;(5 )实行新的企业组织方式或管理方法。还对发明和创新作了区别 ,认为创新与发明创造是两个不同的概念。创新不是技术上或工艺上的发明创造 ,而是一种不断运转的机制。也就是说 ,发明创造是指新技…     

论经济法之研究

<正> 对经济法研究简单的回顾与思考 现代经济法最早闻世,应该是在垄断资本主义国家,尤其广称“经济母国”的德国,这是国家干预在法律制度上的反映。日本则将“干预”改为“统制”,我国又使用“管理”二字。不论怎说,经济法走向独立的部门法已成为历史的必然趋势。     

农村职业教育应为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村,是落实科学发展观,建设和谐社会的时代要求,这对于农村职业教育工作者来说,必须树立正确的教育观念,肩负起科学发展农村职业教育的重任,为建设社会主义新农村提供优质服务。     

加大教育投入方式的改革力度

长期以来,我国每年教育总投入在国民生产总值中的比重一直低于4％,屈居于世界各国的倒数几位。但在教育投入严重不足的同时,还存在另一个不容忽视的问题,就是教育投入资源配置使用的低效问题。据统计,我国中等教育的在校生数与教职工数之比才为10:1左右,高等教育才为2.5:1左右(其中、学生与专任教师的比例为6.54:1,与教辅人员的比例为20.61:1,与行政、工勤及其他人员的比例分别为14.71:1、16.92:1、13.44:1)。在校生与教职工比例之低,为世界罕见;非教学人员比重之高,也同样为世界罕见。为改变这些不如意的状况,我们虽作过多方面的努力,从上到下都采取了不少改革措施,但与其它行业相比、还是收效甚微。     

中国人的理财教育浅析

一、中国古代的理财教育中国古代的理财投资教育，在相当长的时期，应当说还是走在前面的。远在春秋时期，可以说就已形成了颇具雏形的一整套的理财理论。当时的越国大夫范蠡“归隐山林”、从事经商活动后，运用“计然之策”指导其商业经营实践，取得巨大成功，十九年中三致千金，成为天下富翁。“计然之策”就是这样的理论。它分为两个部分，一部分是国家管理粮食市场的办法，称为“治国之道”，一部分是关于私人经商致富的理论原则，称为“积著之理”。作为其经商理财经验总结的“经商理财十八则”：“生意要勤快，切勿懒惰，懒惰则百事废…