高校“中外合作办学”模式下爱国情怀培育探索

面对高校“中外合作办学”模式，学生爱国主义教育普遍存在课程设置的局限性，以及因此而面临严峻挑战的现状。通过文献查阅、实践摸索、个体和团体访谈等研究方法，以及基于疫情期间对爱国主义情怀培育路径的尝试和探索，认为在“中外合作办学”模式下，成长课堂制度可以成为厚植爱国主义教育的主渠道，通过积极引导多元化学生活动与学生思想引领和爱国主义培育同向同行，共同铸起“中外合作办学”模式下思想政治引领工作的铜墙铁壁，担负起匡正个体、立德树人的教育使命和重任。      

数字金融、高技术产业集聚与区域创新绩效

强化数字金融的创新激励效应，是助力我国经济高质量发展的重要手段。文章基于2011—2020年的省级面板数据，从影响效果、传导机制、非线性特征和空间效应四个方面对数字金融与区域创新绩效的关系进行检验。研究发现：（1）数字金融显著提升了区域创新绩效，且促进效应在南方地区、金融基础较弱的地区和数字金融发展后期更强；（2）数字金融能够通过促进高技术产业集聚，强化集聚规模经济效应和多样化知识溢出效应来间接提升区域创新绩效；（3）数字金融对区域创新的促进作用存在数字金融发展水平、研发投入强度的单一门槛效应和信息化水平的双重门槛效应；（4）数字金融可通过空间溢出效应促进周边地区创新绩效的提升。