如何提高小学美术手工课动手能力的有效途径

美术手工课作为重要的教学内容, 很受小学生喜爱,是他们特别乐于参与的美术活动。能够锻炼学生的动手能力和绘画能力,更能培养学生的写作能力和创新精神。另外,美术手工课教学与生活紧密相连,学生在动手的同时能注意到生活中的细节,对他们各方面的发展有很重要的作用。美术手工课有很多特殊性,如形象性、直观性、灵活性等,这些特性对学生思维能力的拓展起到了促进作用。文章通过分析小学美术手工课的教学现状,对课程质量的提高提出了相关对策。学生在手工课堂上运用各种材料，学会并掌握手工艺术创作中的折、剪贴、捏、压、刻、等多种手工制作基本表现方法、技巧。通过学习，促进学生动手能力、探究能力不断提高，养成做事有计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能。     

高端装备制造业知识网络有效性影响因素分析

分析影响高端装备制造业知识网络有效性的五个因素,构建知识网络有效性模型并进行仿真分析,得出结论:企业为提高知识吸收能力和知识释放意愿所做投入在一定范围内可以提升知识网络有效性,投入超过一定值后,这种提升作用不再明显;企业较高的知识水平、企业间良好的合作关系与适当的知识势差可以提高知识网络有效性,并根据仿真结果提出相关建议。     

有关法国奢侈品的探究

法国是著名的奢侈品王国,当前在世界比较奢靡的奢侈品牌大多出现在法国,法国奢侈品品牌电视广告以多元化的创意、新颖的表现形式和适合的策略计划为重。其在世界的营销具有很好的策略,长期占据着世界市场,奢侈品牌可以使品牌文化品牌形象得到更好的传播。     

浅淡基建工程档案质量的控制

基建项目工程档案是指在项目工程建设过程中形成的对单位有保存价值的文字、图纸、声像等各种载体的文件材料。它是项目工程建设过程中和竣工验收时必要的条件,也为项目投产后生产运行、检修、扩建等提供了重要的依据。归档的文件材料不规范,文件材料纸张规格混乱,书写材料不耐久,以复印件代替原件归档:签字、盖章不齐全;检查验收、缺陷处理没有结果或验收人员签字有遗漏等等这些问题都将难以补救。所以在基建工程档案管理过程中一定要严格控制其档案的质量,确保其"完整、准确、齐全、规范",使之与工程建设同步进行。才能为工程建设的使用和验收提供可靠的依据。     

我国党风廉政建设现状探析

我们党在全国执政近60年的历程中,以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,在党风廉政建设方面不懈地进行理论和实践探索,保证了党领导的中国特色社会主义伟大事业稳步前进。     

农业院校大学生计算机应用能力教学模式分析

信息技术正广泛地应用在经济和社会的各个领域,信息时代大学生应具备较强的计算机应用能力。这是高等教育快速发展的形势需求,也是就业市场对专业人才提出的客观要求,更是大学生自我竞争能力提升的主观需要。由于农业院校传统计算机教学模式存在重知识传授、轻能力培养;重方法指导、轻方法迁移;重灌输讲授、轻情境体验等弊端。对此,提高大学生计算机应用能力教学模式应该在教学中充分发挥教师的主导作用,调动大学生学习计算机知识的积极性;注重上机实践教学,提高大学生的动手操作能力;科学划分教学层次,合理进行课程设置;充分利用网络教学资源,高效开展计算机辅助教学;重视培养学生实践操作能力,采用无纸化上机考核制度。     

国民核算与会计核算中持有损益核算对比

在价格水平不断变化的情况下,研究价格变化对资产存量价值的规模和结构以及对不同类型资产持有者所产生的影响.具有重要意义.持有损益是用来表明价格变化时资产价值影响的重要概念.文章对国民核算与会计核算中有关持有损益核算进行了对比,发现其账户处理、分解和归属都有区剐.     

完善我同行政审批监督体系的对策

目前，我国行政审批监督体系在监督主体的意识、监督制度、监督渠道等方面存在一定的不足。因此，必须通过监督方式的创新、监督制度的健全等各种途径完善行政审批监督体系，进而促进行政审批工作的法制化，规范化和制度化。     

建设和谐文化与承继革命文化

在和谐文化建设中要不要承继、怎样承继革命文化传统是我们必须长期面对的一个理论和现实问题。从文化发展自身的规律、中国和世界文化进步的经验教训看,建设和谐文化需要承继革命文化成果;从革命文化的内容体系和根本目的看,革命文化中蕴含和谐文化,必然向和谐文化转变,和谐文化能够承继革命文化。和谐文化建设要正确承继革命文化成果,就需要全面分析革命文化内涵,继承革命文化的积极成果,并以历史的态度对待革命文化。     

关于增强校园诚信文化实效性的思考

加强大学生诚信教育,是当前高校面临的一个重要课题,这既是构建社会主义和谐社会的需要,也是建立社会信用体系的需要,更是加强大学生思想政治教育的需要.本文针对大学生诚信现状提出了几点思考与对策:即在学校管理中立制,在教学活动中渗透,在教育实践中体现.