应加快普通话标准语音信息库的建设

本文阐释了建立普通话标准语音信息库的重要意义,介绍了普通话水平测试题库的建立方法,最后呼吁尽快建立和完善普通话网络平台,实现普通话教学资源信息的共享.     

国贫县农村寄宿制学校建设的调查与思考

永顺县地处湘西北,是国家扶贫工作重点县。2004年,永顺县本着进一步改善办学条件,优化教育资源配置,加快民族地区教育事业发展步伐的目的,积极推进农村寄宿制学校建设,选取松柏、和平、王村、铜瓦4所学校作为全员寄宿集中办学的试点校,积极探索民族地区教育发展的新路子。最近,笔者对该项工程实施情况进行了专题调研。一、集中办学是不可逆转的趋势永顺县推行农村寄宿制学校、实施集中办学后,整合全县教育资源,发挥规模办学的优势,有效地解决教育人力、物力资源配置不合理的问题,破解了教育发展不均衡这一难题,使学校得到持续发展,学生得到…     

重大体育赛事思想政治教育资源的开发路径探究

重大体育赛事是一种具有强大影响力的文化活动,具有观众多、范围广的特点,是不可多得的思想政治教育资源,具有增加思想政治教育载体和创新思想政治教育方法的重大意义。重大体育赛事在思想政治教育中开发,在学校思想教育上,需注重将赛事史料融入到内容和方法中,帮助学生了解其精神寓意;在社会思想教育上,可结合现状以社区为单位运用讲座、文艺表演等多种方式进行教育;可利用赛事资源作为思想政治体验式教育的载体,如体育场馆等。开发重大体育赛事资源应用于思想政治教育需要树立较强的资源意识,发挥多主体的合力作用,争取政府和社会的大力支持。     

武陵山片区学前教育资源分布的地区差异

武陵民族地区学前教育资源分布的地区差异主要体现为城乡差异与省际差异。基于2013年在武陵山片区典型县市的实地调查,从经费投入、师资水平、校舍建设、物资水平四个维度对武陵山片区学前教育地区发展差异进行了实证研究。研究结果表明:武陵山片区学前教育资源仍处于相对较低的水平;武陵山片区学前教育城乡差异、区域差异总体上显著;师资水平等软指标相比其他硬性指标不容易在短期内得到调整,针对这些问题提出了"三个改变"的对策措施。这种实证分析有助于了解学前教育资源的分布状况,进而有助于合理配置教育资源以促进教育公平。     

渗透水乡文化 建构特色课

正"生活教育"理论是陶行知教育思想的理论体系,在该教育思想的引领下,我们课题组成员让传统的水乡特色的资源成为适合我园幼儿实际的教育元素;让我们生活周围的传统文化成为可建构的课程元素;在课程研究方面有了特色化,整个课题全面系统地从四个方面进行整合和梳理。注重环境教育资源开发中的"独特与适应点"环境资源中的适合点课程的实施中,环境教育资源不再局     

建业立人 宁静致远——南京市建宁中学印象

正这里没有所谓"优质教育资源"的光环,没有追求升学率的躁动,只有宁静与坚守、耐心与执着。建宁教育人在特殊的岗位上,一路师生同行,建业文人,宁静致远,深情描绘着唯美的"建宁印象"。建宁中学,是江苏省唯一教育和保护有不良行为未成年学生的专门学校,其前身为"南京市工读学校",直属于市教育局。近年来,学救更新了教育理念、厘清了办学定位和方向、淡化了工读标签,以积极阳光正面的因素来触动和引领学生的心灵,建成了具有     

浅论思政教育资源中的中国古代德育思想

思想政治教育资源是思想政治教育活动的重要组成部分,而思想政治教育资源的分类繁多,古代思想政治教育资源是其一个重要的类别,中国古代德育思想又是古代思想政治教育资源的的一个重要来源。借鉴中国古代德育思想的精神,对当代思想政治教育活动的展开有十分重要的推动作用。     

农村校车安全事故背后的教育公平问题

近年来农村校车事故频发,使得校车安全问题浮出了水面。其实,校车不够规范只是校车事故频发的表层原因,而更深层次的原因却在于城乡教育资源配置的不公平。所以要解决校车安全问题,不仅在于规范校车、提高校车的质量,还在于合理配置教育资源,实现城乡教育公平。