|
|||||
|
|
| 教师在继续教育中的主体地位 | |
| 引用本文： | 杨泉良.教师在继续教育中的主体地位[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版),2016(2):113-115. |
| 作者姓名： | 杨泉良 |
| 作者单位： | 岭南师范学院人文学院,广东湛江,524048 |
| 基金项目： | 中央财政支持地方高校发展专项资金项目:协同创新教师职业技能训练实践基地(2013-338号) |
| 摘 要： | 教师继续教育的目的是全面提高教师的综合素养.因此,参加继续教育培训的教师是继续教育的主体.然而,传统观念的影响和教师继续教育实施的操作习惯,使培训者始终占据着教师继续教育的主体地位.由于他们中的许多人缺乏对教师的学习和发展需求的了解和把握,加上话语霸权,造成他们在方案的设计和实施中,缺乏为培训对象服务意识,使继续教育发展受到阻碍.要改变这种状况,必须恢复教师在继续教育中的主体地位. |
| 关 键 词： | 教师 继续教育 目的 主体地位 |
The Dominant Role of Teachers in Continuing Education |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |