文学理论课程中多媒体教学效果探析 |
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引用本文: | 马晶.文学理论课程中多媒体教学效果探析[J].牡丹江大学学报,2010(7):114-115,118. |
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作者姓名: | 马晶 |
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作者单位: | 长江师范学院文学与新闻学院,重庆涪陵408100 |
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摘 要: | 文学理论课因其理论性较强,对抽象思维能力要求较高而不受学生欢迎。多媒体教学可以改变这种不受欢迎的现状。比起传统教学方式,多媒体教学能提升课堂信息量,展示经典作家和杰出理论家的评论和文学作品片段;能通过声音和图像媒体功能增强课堂吸引力;能通过边讲边演示和建立逻辑结构体系等方式加强学生逻辑思维训练。
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关 键 词: | 文学理论 多媒体教学 教学方式 课件 |
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