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| 少数民族预科教育教学评估方法探析 | |
| 引用本文： | 乌丽亚,刘志鹏.少数民族预科教育教学评估方法探析[J].西南民族大学学报,2008,29(11). |
| 作者姓名： | 乌丽亚 刘志鹏 |
| 作者单位： | 乌丽亚(新疆师范大学汉语教育学院,新疆,乌鲁木齐,830000);刘志鹏(北京邮电大学民族教育学院,北京,100088) |
| 基金项目： | 全国教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 少数民族预科教学评估急待进行,应由国家和各级政府教育部门组织督导,评估内容围绕民族预科教育教学工作展开,首次评估宜定位为合格评估,对不同预科院校要区别对待,评估应以学校自评为主,评估指标宜粗不宜过细,并且逐步建立民族预科教育教学质量保障长效机制,根据各院校实际情况确立评估周期,并要最大限度地发挥教学评估的正面作用. |
| 关 键 词： | 少数民族 预科教育 教学评估 评估指标 教学质量 |
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