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| 生存、自由、超越:雅斯贝尔斯存在主义教育理念的解读 | |
| 引用本文： | 谢辉.生存、自由、超越:雅斯贝尔斯存在主义教育理念的解读[J].中国地质大学学报(社会科学版),2013(Z1):100-103. |
| 作者姓名： | 谢辉 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院职业教育研究院 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会“遵循科学发展观,建设高等教育强国”重大攻关项目之五“遵循科学发展观,建设高等教育强国:教育理念创新”(08QG01005);国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题(AGA080340) |
| 摘 要： | 生存、自由、超越是雅斯贝尔斯存在主义哲学思想的核心教育观,其教育思想关注人的精神建构和灵魂的陶冶,认为大学以自由为其生命,精神的交往是实现自由教育的根本路径,《什么是教育》揭示了教育对生命本源追问和超越的本真意义,对我国教育理念的探索具有极大的启示意义。 |
| 关 键 词： | 雅斯贝尔斯 存在主义 生存 自由 超越 |
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