| 全纳教育在民族教育发展中的促进价值——以云南“爱生学校”建设项目的实施为经验 |
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| 引用本文： | 李炳泽,陈静.全纳教育在民族教育发展中的促进价值——以云南“爱生学校”建设项目的实施为经验[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2013,30(5). |
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| 作者姓名： | 李炳泽 陈静 |
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| 作者单位： | 1. 云南民族大学,云南昆明,650093
2. 云南师范大学成人继续教育学院,云南昆明,650092 |
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| 摘 要： | 全纳教育是当前国际教育研究中的一个重大课题,民主、平等和尊重个体的差异是全纳教育的实质.云南省“爱生学校”建设项目的实践反映了全纳教育对民族教育的发展具有促进作用,其民主与平等的观点、参与与合作的理念、多元的文化融合、个性化的培养方式保障了民族地区学生受教育的权利,充分体现了民族教育的特殊性,推动了民族文化的传承和发展,有利于培养各民族学生自信与互助的品质,促进了少数民族学生的特色成长.有效实施全纳教育需要从教育观念、教师培养、资源配置和社会支持方面做出改进.
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| 关 键 词： | 全纳教育 民族教育 特殊性 价值 |
The Positive Role of Inclusive Education in the Development of Ethnic Education: The "Child-friendly School" Project in Yunnan |
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| LI Bing-ze
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CHEN Jing.The Positive Role of Inclusive Education in the Development of Ethnic Education: The "Child-friendly School" Project in Yunnan[J].Journal of Yunnan Nationalities University:Social Sciences,2013,30(5). |
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| Authors: | LI Bing-ze CHEN Jing |
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