| 论教师的职业倦怠及克服 |
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| 引用本文： | 向祖强.论教师的职业倦怠及克服[J].广州大学学报(社会科学版),2004,3(7):87-91. |
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| 作者姓名： | 向祖强 |
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| 作者单位： | 广州大学,教育学院,广东,广州,510405 |
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| 摘 要： | 教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种消极的反应,是教师在长期压力体验下产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其产生是教师将其工作付出与回报进行比较时出现不平衡的结果,涉及到教师的社会价值比较、教师所处学校的组织氛围、教师的职业生涯发展历程、学生心理与行为表现的多样性与教师教育行为效果的间接性之间的矛盾以及教师本身个性方面的特点。克服教师的职业倦怠一方面要求教师要充分了解自己所从事的教育工作的意义,学会正确评价自己的教育活动的效果,从而积极对待自己的工作付出与回报之间的关系。另一方面要求从制度上在全社会范围形成尊师重教的良好社会氛围,同时学校各级管理人员要积极为教师创设良好的工作环境,使教师能取得教育教学的成就。
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| 关 键 词： | 教师 职业倦怠 克服 |
| 文章编号： | 1671-394X(2004)07-0087-05 |
| 修稿时间： | 2004年5月9日 |
On teachers' languor and its prevention |
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| XIANG Zu-qiang.On teachers'''' languor and its prevention[J].Journal of Guangzhou University(Social Science Edition),2004,3(7):87-91. |
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| Authors: | XIANG Zu-qiang |
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