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| 问题与对策：高校教师职业倦怠的深度思考 | |
| 引用本文： | 刘家良,刁畅.问题与对策：高校教师职业倦怠的深度思考[J].北华大学学报(社会科学版),2016,17(3):145-148. |
| 作者姓名： | 刘家良 刁畅 |
| 作者单位： | 北华大学 吉林132013;北华大学 吉林132013 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题“高校青年教师专业成长的阻滞因素及破解路径研究”(ZD15020)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | ]高校教师职业倦怠关系到教师个体的专业发展及学校教育教学质量的提升。教师职业倦怠产生的原因具有多重性。为解决高校教师职业倦怠问题，高校管理部门应注重教师的心理需求感；教师应确定合适的职业定位和职业理想，提高预防和抵抗倦怠的能力，积极参与教学学术学习共同体。这有助于教师实现专业发展，体验到专业成长的价值感和存在感。 |
| 关 键 词： | 高校教师 职业倦怠 深度思考 |
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