| 教育中"主体与客体之说"的重新审视 |
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| 引用本文： | 何玉海.教育中"主体与客体之说"的重新审视[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2009,22(3). |
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| 作者姓名： | 何玉海 |
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| 作者单位： | 上海师范大学,高等教育研究所,上海,200234 |
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| 摘 要： | 20世纪80年代初,我国学者提出了教育活动与过程中的"主体与客体之说",即在教育教学中,教师和学生谁是"主体"谁是"客体"的理论.这一理论被广泛地接受并且发展成了我国教育的基础理论.该理论把教师和学生二者对立起来,从二者中选择谁是"主体",谁是"客体",是对教育本质的曲解,是一大悖论.也正是这一"悖论"使我国当前教育出现了许多困惑和误区.只有彻底摒弃"教育中的主体和客体之说",树立教师"服务者",学生"学习者"的师生角色观,才能彻底挣脱这一"悖论"的影响和束缚,从而实现真正意义上的"以人为本"的教育.
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| 关 键 词： | 主体 客体 主体与客体之说 服务者 自主创新性学习者 |
Reconsideration on the Theory of Subject & Object in Education |
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| HE Yu-hai.Reconsideration on the Theory of Subject & Object in Education[J].Journal of Wuhan University of Technology(Social Science Edition),2009,22(3). |
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| Authors: | HE Yu-hai |
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