| “形而上学“及其在文化重建过程中的意义考察 |
| |
| 引用本文： | 秦龙.“形而上学“及其在文化重建过程中的意义考察[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2004,6(2):1-5. |
| |
| 作者姓名： | 秦龙 |
| |
| 作者单位： | 北京大学,马克思主义学院,北京,100871 |
| |
| 摘 要： | 随着自然科学以及由其产生的现代技术对于世界的影响日益增大,哲学尤其是哲学中的"形而上学"遂被视为过时或甚至根本无意义.在此一背景之下,身处转型期的国人也不加区分地追逐所谓的反"形而上学"潮流.这种对于"形而上学"的态度是不公平也是不正确的.实际上,"形而上学"对于人、文化特别是文化的重建决非可有可无,而是不可或缺.
|
| 关 键 词： | "形而上学" 转型期文化 文化重建 意义 |
| 文章编号： | 1671-2129(2004)02-0001-05 |
| 修稿时间： | 2004年1月18日 |
A Survey on Metaphysics and its Meaning in the Course of Culture Reconstruction |
| |
| QIN Long.A Survey on Metaphysics and its Meaning in the Course of Culture Reconstruction[J].Journal of Nanjing University of Aeronautics & Astronautics(Social Sciences),2004,6(2):1-5. |
| |
| Authors: | QIN Long |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | metaphysics culture transformation culture reconstruction meaning |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
