中等职业学校实践教学方法初探

实践教学是提高学生实践技能的重要环节,通过实践教学,可以提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,从而起到培养学生的创新能力、提高学生综合素质的作用。本文从课前预习等七个方面对提高中等职业学校学生实践教学进行了论述。     

加强会计实践教学提高学生技能水平

中职财会专业培养的是初、中级应用型人才,要求毕业生具备较强的会计实务技能.为了促进学生技能水平提高,缩短学生上岗前的适应期,本文从会计模拟实践教学与传统校外实习的比较优势,会计模拟实践教学需贯彻的原则,把握的问题来阐述加强会计模拟实践教学,是促进学生技能水平提高的有效途径.     

中等职业学校学生美术素养培养途径的研究

在中等职业学校中的美术课教学中,教师应该了解和把握住中职学生的实际情况,利用各种形式的教学方法和 先进的教学工具,激发学生的学习兴趣,多教授实用的美术技能,提高学生的审美能力.同时还要加强专业实践技能训练,鼓励学生积极参与社会实践,使学生在实践中成长.     

基于学生能力培养的证券投资学实践教学模式探讨

高职教学重在对学生实践技能的培养,基于工作岗位需求设计课程教学内容是高职专业教师的职责. "全程考核-实训-竞赛相结合的教学模式"作为高等职业教育教学模式的改革和创新,为证券投资学实践教学探索出一种新的模式.该模式注重对学生学习过程的考核,进行了以过程考核取代考试的探索;结合岗位要求合理设计实训教学内容,将技能实训贯穿于教学过程之中;通过开展教学过程中的技能比赛活动,以技能比赛形式促进技能教学.     

浅谈中等职业学校的美术课教学

在中等职业学校中的美术课教学中,教师应该了解和把握住职中学生的实际情况,利用各种形式的教学方法和先进的教学工具,激发学生的学习兴趣,多教授实用的美术技能,提高学生的审美能力.同时还要加强专业实践技能训练,鼓励学生积极参与社会实践,使学生在实践中成长.     

高职物流管理专业“三段递进、工学结合”的教学组织模式探究——以辽宁装备制造职业技术学院物流管理专业为例

本文介绍了辽宁装备职业技术学院物流管理专业"三段递进、工学结合"的教学组织模式思路,构建了技能训练与理论学习同步"分层递进"的实践教学体系。经过实践,新的实践教学模式的建立对培养学生的实践和创新技能有良好效果。     

职业院校计算机专业技能教学现状分析与改革

职业院校计算机技能教学的目标是提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力。应根据目前职业院校计算机技能教学的现状，从技能目标、专业设置、教学方法和手段、编写专业技能教材、提高教师实践能力几个方面进行改革，并在此基础上全面提高学生的计算机专业技能水平，适应社会需要。     

以活动方案为依托 培养文秘专业学生公关能力

公共关系课程的训练项目设置是对公共关系理论与实践相结合思想的具体贯彻,也是提高文秘专业学生公共关系能力的有效手段。以拟真式拓展教学和课堂演练强化公共关系理论的运用和实践,注重依托"顶岗实习"的校内实战锻炼学生的实战技能,全面提高学生公关意识和公关技能。     

论自我效能感在职业技能培养中的运用

职业教育的目标是培养专业技能型的社会从业人才,职业技能是职校教育和培训的重点,而影响学生技能提高的因素很多。本文从心理学的角度,对培训技能的实践教学过程进行分析研究,提出运用自我效能感理论组织实践教学,可增强学生学习的自信心和自觉性,提高其操作技能,并进一步把操作技能上升为综合的职业技能。     

高职院校实践教学现状分析与对策思考

随着经济的快速发展，社会迫切需要操作型技能人才，作为培养操作型人才的高职院校应加大实践教学力度，不断提高学生的实践操作能力，然而教学与实践脱节，导致学生实践动手操作能力差，本文通过对高职院校实践教学存在问题的分析，提出了加强实践教学的对策。     

浅谈中职电子技术专业实践教法的改进

笔者在电子专业近几年的技能教学活动中,根据学生在电子专业中的学习阶段分学期采用项目教学法教学,加强了学生实践技能的培养,调动了学生的学习兴趣,取得了明显的教学效果。     

论自我效能感在职业技能培养中的运用

职业教育的目标是培养专业技能型的社会从业人才,职业技能是职校教育和培训的重点,而影响学生技能提高的因素很多.本文从心理学的角度,对培训技能的实践教学过程进行分析研究,提出运用自我效能感理论组织实践教学,可增强学生学习的自信心和自觉性,提高其操作技能,并进一步把操作技能上升为综合的职业技能.     

高职教育工科专业实践教学初探

针对高职工科类专业学生的创新能力和实践技能的培养问题进行了分析和研究，提出了实践教学的构想，并进行了讨论。     

高职院校实施“教学做一体”课程教学的实践探索

高等职业教育专业课程采用"教学做一体"教学模式,是促进高职院校教学质量不断提高的关键环节,有助于学生对知识技能的快速掌握,提高学生的能动性。本文通过天津职业大学实施"教学做一体"课程实践探索,将课程课堂教学过程与技能训练有机的融合,促进了学生学习的主动性,提高了课程教学的质量。     

ERP约创沙盘教学实践改革

ERP约创沙盘模拟实验课程是高校经管类专业,尤其是财会类专业的必修课程之一。其内涵十分丰富,涉及企业战略管理、市场营销、财务管理、供应链管理、生产运作管理等诸多的领域。沙盘模拟实验教学融理论与实践为一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化。本文针对ERP约创沙盘实践教学展开深入探讨,分析ERP约创沙盘实践教学过程中存在的问题,强调从教学内容、教学手段、教学组织等方面进行深入探讨,借助ERP沙盘模拟实验教学,提高和强化学生的管理知识、训练管理技能,全面提高学生的综合素质。     

加强美容专业实践教学环节之我见

如何加强实践教学,提高技能训练效益,提升学生专业技能水平,已成为当前学校深化职业教育教学改革所面临的首要问题.笔者认为应对的措施:1、激发学生的的实践兴趣并加以正确引导;2、加强直观教学,培养学生学习兴趣;3、重视实践教学,发展学生学习兴趣;4、精心筹划实践过程,圆满达到实践教学目的;5、坚持专业教师实践能力的培养.     

会计电算化专业实践教学体系的构建与研究

高职会计电算化专业实践教学环节是实现其应用型人才培养的重要保证,实践教学体系必须与会计岗位工作要求相适应,要通过职业能力分析,确定目标体系,以必备的职业能力为依据,将核心技能项目化,构建以学生为主体的、适应学生发展的、合理的实践教学体系。     

浅谈中职学生思品课中的创新教育

现代社会的竞争,实际就是创新性人才的竞争。作为中职学生,在培养目标方面是培养技能型、实用型的人才,而专业学习又是成就技能的基础,因此在教学中进行创新教学,是教学理论与实践变革的必然趋势。如何引导学生成就技能全面提高学生素质是中职教育的重要课题。     

在经济类专业课教学中培养中职生创业基本素质和技能初探

本文针对在经济类专业课教学中中职生创业基本素质和技能培养的问题展开讨论,明确提出用优化课堂教学,培养学生创业意识、创业兴趣;注意培养学生思维的灵活性、敏锐性、独创性;重视理论联系实际,创业实践活动、有效地培养中职生创业的技能,提高学生自我就业能力。     

加强小学实践教学 优化教学效果

随着现代教育科学的不断发展，教育的内容和手段不断更新，实践教学越来越成为全面实施素质教育、培养学生实践技能、创新能力的一个重要部分，是教学中一项不可缺少的环节，是任何教学手段都无法代替的。