博客在大学英语写作教学中的应用

博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点.在博客的特征优势及其特有的教学功能的基础上,将博客辅助大学英语写作教学分为三个过程:上网前阶段,上网中阶段,上网后阶段.认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平.     

博客的教育应用与展望

人类社会进入信息时代,不断涌现出的网络技术在教育教学中的应用越来越体现出网络的优越性,在更新教育观念、形成新的教育教学方式上起到了很大作用.近年来出现的"教育博客"便是新技术与教育的一种结合,本文就博客的教育应用与展望进行讨论,旨在引起更多教育者对博客的关注.     

博客辅助作文教学的利弊探析

博客具有交流超时空、互动无限制等诸多优点,越来越多的教师尝试利用这一技术辅助作文教学,给作文教学注入了新内涵。本文从不同角度探讨了利用博客辅助作文教学的优势和存在的问题。这种教学方式极大地激发了学生的写作动机,使写作成为一种主动的自我表达,学生的写作环境更为开放、宽松,习作评价也更加多元。但它毕竟还处在探索阶段,诸多潜在问题尚须进一步探索解决,以实现博客技术与作文教学的有效整合。     

浅析知识博客及其在图书馆中的应用

博客,作为一种新的网络交流方式,已引起了人们的广泛关注。基于网络博客的知识博客是一种全新的知识管理模式,它在图书馆中的应用,将会对社会的发展起到更大的作用。     

博客英语教学十年综述

在介绍博客及教学博客的含义和特征的基础上,对其应用于英语教学进行了综述,并提出了博客在英语教学中的问题和建议。     

基于博客的安全防范技术专业建设

博客是现代网络远程教育的一种有力载体,有效发挥博客的作用,可推进安全防范技术专业建设。在分析了安防专业的背景后,笔者依据几年来的实践经验,从博客与安防教育的关系、博客的作用、教研室教科研、安防教育需解决的问题等角度进行了剖析,得出了基于博客来促进安防专业建设的方法与措施。     

浅析网络博客对思想政治教育工作的影响

随着互联网的迅速发展和普及，网络博客作为网络一种特殊的文化载体，已得到越来越多网民的欢迎和使用，在现代信息社会中发挥着重要的作用。本文就网络博客对思想政治工作的影响作以下探析。     

博客新闻评论的特征及功能研究

依靠多媒体传播的优势,博客新闻评论展示出与以往任何一种新闻评论都有所不同的特征,如自主性、交互性、公共性、时效性和真实性.博客新闻评论继承和突破了传统新闻评论,并将新闻评论推向了一个新的发展阶段;将网络中的人气及信息资源重新整合,构建出新的网络舆论场.博客新闻评论的健康发展有赖于相关法规的完善、博客网站的积极引导,以及博客们对传统新闻评论的学习借鉴,网络自律意识和社会责任意识的增强.     

旅游博客研究述评

旅游博客作为一种网络信息交流平台,已成为旅游者信赖的信息源、旅游管理者进行营销与管理的工具,逐渐受到学界关注。梳理国内外相关文献,并对内容进行系统分析和归纳,发现:总体上,学界对旅游博客的研究表现出从单一关注博客基本问题向多维方向延伸发展的趋势;旅游博客概念、功能、传播和运行机制是旅游博客研究的基本问题;旅游博客研究的理论基础初步形成,但还不够扎实,制约着系统研究的展开,表现为:旅游博客的工具价值挖掘和企业博客营销以及目的地旅游服务测评等实践层面成果较多,而旅游博客信息的可靠性论证、旅游博主群体的特征、写作动机等基础性问题的探讨较为肤浅;旅游博客质性量化研究的转换存在障碍。细化模型建构,精确测量指标体系,寻找有效的数据分析工具,更多关注旅游博客写作主体及旅游博客的相关基础理论,是未来学术探索的主要方向。     

博客(Blog)与图书馆知识管理

博客是一种新兴的网络交流方式,可以解释为使用特定的软件在网络上出版、发表和张贴文章.它是促使隐性知识转化为显性知识的有效推动器,在知识管理中起着重要的作用.介绍博客与知识管理的概念、类型、特点等,探讨博客在图书馆知识管理中的应用及其产生的意义.     

博客与大学英语教学

博客是当今广泛使用的一种网络交流工具。通过回顾博客在教育中的应用情况,全面分析了博客的特征优势及其在外语教学中的功能。将博客引入大学英语教学,探讨了博客辅助大学英语教学的模式。研究表明这种新型的教学模式能充分发挥学生的主体性,激发学生学习英语的兴趣,促进学生自主有效地学习,并指出了实际操作中应该注意的问题。     

Blog在网络教学中的应用

Blog是web-log的缩写,一般翻译成网络日志,简称网志。被认为是继Email、BBS、OICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷、易用的知识管理系统,也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。本文主要阐述Blog的特点,以及其在网络教学中的应用。     

对博客的三点思考

博客是我国近年来最炙手可热的一个词汇。目前博客在世界范围内拥有了数以亿计的用户。博客中产生的“公民新闻”、博客写作的“被看”心理、博客的自由特性引发我们对新闻真实性、“去中心化”、博客监管的多种思考。     

基于博客的大学生网络素养教育策略研究

随着人类社会信息化进程的加快,互联网对当代大学生的价值观念和思维方式产生了越来越大的冲击,给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战。通过剖析博客这一网络信息交互平台在高校大学生网络素养教育中的重要作用,探讨利用博客加强和改进高校大学生网络素养教育工作的有效途径。     

博客（BLOG）与大学生思想政治教育

如果说五联网是继报刊、广播、电视这三大传统大众传媒之后新兴的“第四媒体”,那么BLOG则是继EMAIL、BBS、ICQ这三大传统网络交流工具之后新兴的“第四网络交流工具”。因为它所具有的诸多特点是传统网络交流工具所无法比拟的。思想政治教育工作者作为意识形态领域的捍卫者,必然不能忽视这一重要传播工具的影响。     

探析视频博客在大学英语听说教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,对教学方法和手段的改革提出了更高的要求。近年来出现的视频博客,由于充分实现了信息的自由传播和广泛共享,具有应用于大学英语听说教学的良好前景。它可以激发大学生的英语学习兴趣,提升接受效果和自主学习能力,对于实现“听说领先”的大学英语教学改革具有重要意义。文章选取129名非外语专业学生为对象,通过问卷调查和统计分析,以期掌握视频博客在大学英语听说教学中的应用现状及其一般规律,进一步探索大学英语教学改革的新途径。     

博客教育的基本含义、类型与特征探析

博客教育是指利用博客这种网络应用形式开展教育活动,即将博客技术与教育的实际需要相结合,立足教与学的实际应用,是一种个性化的教育服务。它包含基于博客、交流互动、个性服务三个基本因素。博客教育具有传递方式快捷、教育形式灵活、行为自主性强且活动影响力大等特征。     

基于网络博客的大学英语写作认知功能教学模式的探索

英语写作在大学英语教学中举足轻重,有效提高学生写作水平是教学中的重点之一。认知功能教学法有机地结合认知法和功能法,强调对语言规范的认知、交流与输出。本文以认知功能教学法为理论指导,把大学英语写作教学置于网络博客这一平台,探索基于网络博客的大学英语写作认知功能教学模式的建立和特色,探讨学生在“体验——认知——评价——监督——反馈——协作——完善”的学习过程中的学习状况,也指出实际运用该模式需要注意的问题。     

博客环境下的英语专业写作教学模式探析

目前英语专业写作教学存在许多弊端,而博客的引进可以在一定程度上改进英语写作教学。这种应用主要体现在教学的选题、写作中教师监控和写作后的评改等方面。博客的引进能够提高学生写作参与程度,增强积极性,从而逐步提高写作水平。     

体育教育专业排球教学方法改革的再思考

体育教育专业为适应素质教育需要,应当从教法改革入手,积极探索更适合现代教育的排球教学方法。体育教育专业排球教学方法观念的转变必须适应推进素质教育的需要,适应时代发展的需要,必须以增强体质、培养能力、提高素质为出发点,不断地研究、探索和改进,从而使排球教学在人才素质的培养中发挥更大的作用。