浅析健美操教学中音乐与表现力的互动关系

在健美操教学与训练中,如何使健美操音乐与动作造型和谐搭配,使音乐与表现力相互拉动,是提高健美操表现力的关键。文章在分析健美操音乐特征和影响大学生健美操表现力因素的基础上,提出了用音乐促进表现力,使音乐与动作和谐搭配,“声”与“形”相互促进、相得益彰的思考。     

健美操运动员有关表现力的影响分析

健美操是艺术和运动的完美结合,融合了体操、音乐和舞蹈的特性,健美操的表现力指的是健美操运动员通过动作的表演展示了丰富的情感、展示了青春与活力。本文对健美操运动员的有关表现力进行研究,分析影响健美操运动员表现力的因素,通过科学的专业培养从整体上使健美操运动员得到很好的提高。     

浅谈健美操专项班学生表现力的培养

在高校体育中实施审美教育,培养学生感受美、表现美的能力,是现代体育教育不可忽视的一个重要方面,更是健美操教学中的重要内容之一。在高校健美操教学与训练中,注重学生表现力的培养,已成为当前健美操教学改革的重要课题.运用文献资料法、逻辑分析法、观察法等,结合多年的健美操教学与训练实践,对影响健美操表现力的因素进行了分析和总结,提出一些能培养和提高健美操专项班学生表现力的训练方法,为健美操专项课教学改革提供有益的建议。     

影响健美操运动员表现力的因素

从健美操的内涵与外延入手,阐明了健美操的美及影响健美操表现力的因素,并以素质训练、舞蹈训练、节奏感训练、心理训练及创新性训练5个方面对发展健美操的表现力作了较全面的讨论,具有一定的教学和训练价值。     

高校体育教学中的健美操艺术性探讨

健美操课程是比较受大学生欢迎的一门体育课程,加强健美操教学艺术研究是高校体育教学改革的需要。健美操的教学艺术主要体现在健美操语言教学艺术、健美操心理教学艺术、健美操教学创编艺术等方面。     

健美操锻炼对大学女生心理素质的影响

通过在健美操选修课上开展对女大学生自信心、表现力、意识等心理素质方面的培养，运用问卷调查法和实验对比法进行心理素质的调研，分析健美操锻炼对大学女生心理素质的影响。结果表明：在健美操课的教学中增加心理素质方面的训练，学生不但在身体素质上得到了有效的提高，在心理素质方面也取了比较明显的进步．     

健美操教学中的审美教育

通过对健美操运动中美学因素的分析,结合健美操教学实践的反馈,论证了健美操是培养学生对美的感受力、鉴赏力、表现力的重要手段,论述了健美操是对学生进行审美教育的重要途径.     

健美操表现力初探

运用文献资料法、逻辑分析法针对健美操运动员表现力的概念、提高表现力的意义和影响表现力的主要因素等方面进行了比较全面的阐述、分析和总结。     

合作学习在健美操教学中的应用测试研究

文章在采用文献资料法、实验法、问卷调查法、spss数据处理等基础上,对大学生进行了调查测试。调查结果表明,采用合作式教学的班级在健美操测试中的表现力、力度、规范性、幅度及4*8拍创编能力都明显优于对比班。     

中国古典舞的训练体系在健美操训练中的应用

我国竞技健美操与世界水平差距主要表现在动作完成上缺乏魅力、缺乏充满个性特征的创新性的表现力。古典舞完整的训练体系对竞技健美操的技术训练和表现力的培养有独特作用。借鉴古典舞训练手段,紧密结合健美操特点,是提高健美操运动员技术和表现力的有效手段。     

健美操在增进大学生心理健康中的独特功效分析

心理健康是健康的重要组成部分。文章从生理学、心理学、审美学等层面分析论证健美操在增进大学生心理健康方面的功效，指出健美操是有效增进大学生心理健康的便捷途径与方法。     

焦虑的诱发因素及调控方法--以体操教学为例的研究

国内外心理学对学生的焦虑与运动成绩的相关研究已成为一个专门的课题。针对焦虑对学生体操技术掌握的影响，运用运动心理学有关理论对大学生体操教学中的焦虑诱发因素进行问卷调查，归纳了体操教学中诱发学生焦虑过度的原因，并对其主要影响因素进行分析，提出了控制学生的适宜焦虑水平的方法。     

将团体操教学融入高校武术课堂的可行性分析

运用文献资料分析、调查等方法，对将团体操教学融入武术课堂这一教学模式的可行性和必要性进行了探讨，并进行了教学实验。该研究旨在弘扬中华武术，充分调动学生习武兴趣，并在此基础上增强武术课的教学效果，以提高教学质量，解决团体操排练时间空间不能统一的难题。     

《圣经》文化对大学生人文素养的影响及策略——基于大学英语教学

为了探讨在大学英语教学中《圣经》文化对大学生的影响,从而使大学英语教学更加有针对性,通过文献研究的方法探讨了大学英语教学中《圣经》文化对大学生综合人文素养的影响和策略,认为《圣经》文化对大学生提高跨文化交际能力、开拓国际视野、提高对世界文学和艺术作品的理解力和鉴赏力、培养人文主义精神和道德价值观都有积极的作用和影响,因此,在大学英语课堂上渗透《圣经》文化知识、开设《圣经》文化公选课或《圣经》知识讲座,已显得越来越有必要.     

高校健美操教学中学生创新能力的培养

高校健美操选修课教学应以教学模式创新为突破口 ,培养学生的创新意识 ,发展学生的创新能力 .     

“整合教学模式”促进心理健康和终身体育观形成的实验研究

根据高校体育课程教学深化改革的要求和当前教学改革发展的趋势,提出并构建了整合教学模式。实验研究证明整合教学模式对提高大学生心理健康,促进了学生终身体育观念的形成具有良好效果。     

高校体育课基本体操练习中指挥口令艺术性的应用与探讨

指挥口令在基本体操练习中有极其重要的地位,它的艺术性关系到学生练习的积极性和教学质量,文中主要探讨在基本体操练习中语言艺术的运用,力求提出指挥口令艺术性表现的方法,为高校体育工作者和体育院系的学生在队列队形练习指挥中提供有积极意义的参考.     

试论健美操教学中的审美教育

体育教学是美的一种特殊形态，具有美的本质特点。健美操教学是体育教学内容的一部分，它包含了丰富的美的内容。在健美操教学中要有计划、有步骤，坚持不懈地开展审美教育，全面提高学生综合素质。     

论高校武术专修学生的身体素质训练

武术是中华民族传统体育的瑰宝 ,其运动特点别具一格。运用文献资料法及深入的教学研究 ,对高校武术专修生的专项素质训练作了探讨 ,认为发展学生的武术专项素质 ,是提高武术专修生套路演练水平的关键之一     

大学女生公共体育课教学初探

有许多大学女生对体育课缺乏主动性,不感兴趣。本文采用文献资料法,专家访问法、观察法等,对怎样提高大学女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。通过合理选择教学内容以及多样的组织教法,来调动女生对体育课的兴趣,并从爱好上升为需要,最终为终身体育打下坚实的基础。