合唱与素质教育

本文旨在揭示合唱与素质教育的关系.首先,合唱所具有的意义赋予合唱艺术独特的素质教育功能;其次,合唱指挥所具备的素养决定了合唱艺术中素质教育的实施.     

合唱教学一得谈

合唱教学是学校音乐教学的重要内容。通过合唱训练激发学生学习合唱的兴趣,培养学生的节奏感和音高感;通过合唱训练培养学生科学的发声方法,以及各种歌唱的技能、技巧;通过合唱实践提高学生的合唱能力,加强学生集体观和群体意识,提高学生的综合素质。     

童声合唱教学策略探究

在以培养学生综合素质为目的的课改实践中,童声合唱特有的音乐综合教学功能正日益受到关注,本文从童声的阶段区分、童声嗓音的保护与发展、童声合唱风格特征和童声合唱教学方法等4个方面对童声合唱的策略问题进行了相关分析。     

合唱色彩构成要素分析

音乐中的听觉色彩概念系由人们对视觉色彩心理反映的联觉而来,色彩是形式美的重要自然物质材料之一,也是不可忽缺的审美因素。合唱艺术具有最为丰富的人声色彩变化,因此研究合唱色彩的运用,对增加合唱艺术魅力至关重要。     

浅论合唱音准对合唱艺术的作用

合唱的音准问题是合唱的最基本问题,也是最根本的问题,因为音准是音乐最基本的元素之一。本文提出了音准与作品的要求以及音准与歌唱的方法等问题,旨在掌握塑造音准的道理与方法,分清影响音准的客观因素,做到具体问题具体对待,才能塑造艺术的合唱音准,享受美妙的合唱艺术。     

合唱艺术独特的审美特征

合唱是人声的最高表现,和谐是合唱的审美理想,同一合唱曲目是多解的,指挥是合唱的诠释者和二度创作者,合唱服是合唱的重要组成部分,体现文化内涵。     

合唱指挥教学探究

合唱是一门培养人综合素质的声乐艺术，指挥者在整个合唱过程中扮演的是引导者以及组织者的角色，指挥的优劣会直接决定着合唱表演艺术的最终表演的成功与失败，因此在进行合唱指挥教学的过程中，指挥者的培养是重点，并要严格遵循教学原则，以提高教学效果。     

谈合唱训练中的几个问题——以2008格拉茨第五届世界合唱比赛为例

合唱水平的提高与合唱训练的方式息息相关,本文对于绍兴文理学院音乐学院合唱团在准备世界合唱比赛的过程中,合唱训练的几个问题进行论述、总结与思考.     

论钢琴伴奏与合唱音响的均衡

从合唱钢琴伴奏的视角,分析了合唱音响的均衡——要根据各声部的功能、音色及作品音乐形象的需要进行平衡。通过钢琴伴奏在合唱作品中担任主旋律、作为和声性的伴奏、填补合唱部分和声的不足、节奏性的伴奏以及只起装饰作用的伴奏五个方面,探讨、剖析了钢琴作为伴奏乐器在多声部合唱中如何与合唱队的演唱相互融合、相互烘托、紧密结合,达到合唱音响的均衡,进而完成好作品的二度创作,与合唱指挥、合唱团员一起共同塑造好音乐形象,展示合唱艺术的感染力。     

合唱艺术表现探究

合唱是多声部共同合作的演唱艺术,体现出集体意识和凝聚力。该文阐释了合唱艺术表现中的心神合一、音声合一、音质合一的和谐之美,并提出合唱是音量、音色、音准等三种因素协调统一的声乐艺术,是人声艺术的最高境界。     

合唱的二度创作研究

合唱指挥是合唱作品的二度创作者,其二度创作能力的高低对合唱队的展现起决定性的作用。在实践中我们感悟到:交响性 艺术象想两者集中反映了合唱艺术的特性、合唱知识覆盖面的广度和指挥审美经验积淀的厚度,是指挥二度创作的两大支撑点,是培养和提高学生二度创作能力的有效途径。     

论合唱艺术的独特性与包容性

"人人合唱"从而使"音乐属于每一人",已是得到实践检验的行之有效的普及音乐的教育理论.合唱艺术能在音乐教育中有如此重要作用与影响力,是由其自身具有的独特性与包容性所决定的.所谓"独特性"是指合唱艺术在文化和音乐知识上的综合性;所谓"包容性"是指合唱艺术较之其它音乐艺术门类对参与者宽容的开放性.由于经济、历史等原因,我国目前音乐普及率还很低,推广合唱艺术是行之有效的方法之一.我们在解决现实问题的同时,还应以发展的眼光正确理解"人人合唱"的深层内涵.     

合唱音响的平衡关系

合唱音响的平衡问题是合唱艺术的重要技术环节,也是合唱艺术能否达到高水平的关键所在。本文力图从影响合唱音响平衡的几大因素入手,找出行之有效的解决方法,从而加快我国合唱艺术的发展步伐。     

欧洲中世纪合唱艺术的形态

欧洲中世纪合唱艺术的形态主要体现在两个方面:宗教合唱与世俗合唱.其中宗教合唱主导着这一时期的合唱艺术.在宗教合唱中格里高利和奥尔加农是这一时期最为人们所熟知的合唱艺术形态,它们分别代表了欧洲早期单声部合唱与复调合唱的基本形态.欧洲中世纪的合唱音乐有着极为丰富和深厚的艺术价值和文献价值,其合唱的观念和形态直接影响了作为合唱艺术黄金时代的文艺复兴时期的合唱艺术,为文艺复兴时期的复调合唱艺术奠定了坚实的基础.     

信息技术视域下中小学合唱教学研究

现代信息技术应用于合唱教学,可以方便教师设计课件、布置作业和评价学生,也可以提供更多的音乐资源和互动方式,帮助教师拓展教学思路。在信息技术视域下,中小学合唱教学应当针对信息技术应用于合唱教学存在的问题采取有效措施,激发学生学习兴趣,提高教师信息技术应用能力,完善资源库建设及相关管理制度,充分发挥信息技术促进合唱教学的作用。     

合唱－提高大学生素质的有效途径

合唱是对大学生进行德育教育的重要载体合唱对培养大学生的音乐修养,陶冶情操有一定作用.各级学校应发挥合唱优势,举行各类比赛,做好合唱队的组织训练工作.     

略谈合唱训练的基本要素

:文章认为有效的合唱训练必须包括四个方面的内容 ,即声音统一的训练 ;声部协调、均衡、谐和的训练 ;咬字吐字的训练和作品色调的处理。这也是衡量合唱训练成败的要素     

谈高师学生合唱指挥能力的培养

高师音乐教学中的合唱指挥课,是一门重要的专业基础课程,它为学生毕业后从事合唱指挥的教学与实践打下坚实的基础。充分掌握合唱指挥的基础知识,并注重实际操作能力的培养为重点是提高高师学生合唱指挥能力的重要途径。     

论群众性合唱指挥的素质与技巧

群众性合唱是体现国民素质的一个重要方面。指挥的自身素质 ,应掌握的基本技巧、组织编排的能力与合唱的效果息息相关。要提高合唱的质量 ,首先应从指挥抓起     

对当今中国合唱艺术发展的若干思考

中国的合唱艺术有近百年的发展历史,为拉近我国的合唱艺术与世界合唱艺术的距离,并更好、更快的发展,本文笔者结合多年的合唱教学与实践,就当前我国合唱艺术发展中存在的几个主要问题提出了自己的建议和思考。