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1.
认为人文关怀是实施人文素质教育的先导 ,课程教学是人文素质教育的重要载体。并通过课外写作将人文素质教育引入《物理化学》课程教学中。 相似文献
2.
陈明华 《绍兴文理学院学报》2012,(12)
大学语文是独立学院素质教育中的一门重要课程。虽然开课时间短、课时少、任务重，但只要在教学中做好了传输课程理念、更新教学内容、研发教学方式、展示人文特色，就能点燃学生的学习热情，激发学生的学习潜能，从而提高教学效率，实现课程目标。 相似文献
3.
正《品德与生活(社会)》学科新课程更关注学生的现实生活,力求体现生活性、开放性、活动性、综合性的特点,让儿童在享受生活的同时受到道德品质的教育。教师应在实施自主探索的教学方式中激发学生的学习兴趣,促进学生素质的发展,引导学生学会生活,形成良好的公民道德素质。要构建充满活力的品德课,就要坚持以人为本,发挥学生的主体作用,不断转变教学观念,把先进的理念转化为有效的教学行为。制定恰当的教学目标《品德与生活(社会)》课程标准规定的课程总目标和具体目标是要通过每节课或每项具体活动来逐步完成的,因此,在制定教学目 相似文献
4.
宗在模 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2001,15(2):86-89
指出《大学语文》的教学,应强调以人文教育为核心,以德育为主的素质教育为重心,帮助学生学会"何以做人”,懂得"为何而生”,实现个人价值与社会价值相统一,做有创造精神和奉献精神,肩负21世纪为祖国、为人类服务责任的通才.文章从背景、意图、选文与体例以及教学实践四个方面探讨了人文教育的思路、做法和成效. 相似文献
5.
以人文教育视角,从更新理念、解读文本、秉持对等和对话的教学方式及积极开发课程资源等4个方面阐释了语文教学中实施人文教育的重要性、必要性和可行性。语文教学的目的除了训练学生的听、说、读、写外,更应重视高尚人格和人文精神的养成,从而彰显中学语文新课标的人文属性。 相似文献
6.
"金课"建设背景下,课程教学内容、教学方式等需要不断优化.以《财务管理》课程为例,以Python作为文本分析语言,挖掘学生对课程教学的总结与反思文本数据信息,对隐含在文本中的课程满意度进行对比分析.研究结果表明:学生重点关注教学内容、教学方式和任课教师,相比线下教学,学生对线上教学方式的认知更丰富、对任课教师的依赖程度更小.同时,学生对线上教学的满意度略高于对线下教学的满意度,对课程总体上具有较高的满意度.为进一步提高学生对课程的满意度,打造高质量的"金课",应当善用优质互联网课程资源,开展线下和线上相结合的混合式教学,营造沉浸式虚拟仿真实验教学的体验环境. 相似文献
7.
李柳宁 《广西大学学报(社会科学版)》2007,(Z1)
综合性大学全校性选修课《戏剧作品鉴赏》与中学语文教学中的戏剧文学教学(更注重语文教育)不同,也与艺术性大学的戏剧专业重视文本和舞台实践不同,即教育目的不同,教育对象不同,教学的内容和形式应该有新的变化。该课程更强调美育,以戏剧审美为核心,以培养大学生对戏剧艺术持久而稳定的兴趣和爱好为目的。可以借鉴接受美学中以读者接受为重的理念,在鉴赏课中重视学生的接受效果,适当选择教学内容,调整教学方式,从而达到良好的教学目的。 相似文献
8.
陈丽芳 《福建论坛(社科教育版)》2007,(3):65-66
随着基础教育改革的向前发展,各学科都在积极探求更有效的教学手段和方法.《课标》提出了音乐教育改革、创新,全面推进素质教育的具体要求,倡导学生为主体的教学理念,强调了自主性学习的原则. 相似文献
9.
新科技革命时代,理工科大学致力于培养具有扎实的专业基础、广博知识和良好品性的复合型创新型科技人才.人文通识教育旨在内化全球化时代的人文精神,面向理工科学生开设的人文通识课程需要显性教学课程设计和隐性教学互动环节的融通,才能有效实现人文精神的内化.《跨文化交际》参考文化响应式教学模式,将显性和隐性教学融合在多元文化的教学场景中.在教学过程中,带领学生领悟"我者"文化,反思对"他者"文化的"刻板印象",拓展全球视野,树立国际担当,以教师博雅兼修的言传身教鼓励学生拓展生命的宽度.通过课程教学实践发现,高质量的人文通识课程对于理工科学生构建人文精神、启迪思想信念、提升社会责任感和理顺人际关系都会产生不可忽视的价值. 相似文献
10.
分析了《计算机图形学》课程教学现状,针对该门课程的教学特点,探讨了课程教学改革的思路,强调计算机图形学算法的“学”和“练”,构建了理论与实践并行的算法演示与训练平台.通过该平台,学生既能直观地观察图形的显示和生成过程,从而充分地理解其原理,还训练与培养了学生图形软件的设计能力.实践证明,在有效提高教师教学质量和教学效果的同时,学生的动手实践能力也得到较大的提高. 相似文献