市场经济与当代大学生的素质教育

市场经济中人的素质问题,是一个亟待研究的不能回避的紧迫课题。当代大学生作为跨世纪的一代和建设社会主义的生力军,他们的素质优化是我国建立和完善社会主义市场经济的主体前提之一。社会主义市场经济对大学生的素质优化提供了物质条件和精神条件,同时也提出了更高更具时代性的要求。     

师专政史专业大学生必备的哲学素质及培养

大学生作为社会的高层次人才 ,应具备一定的哲学素质 ,而政史专业大学生由于专业的特殊性和培养的目标性则更显重要和迫切。本文着重探讨了师专政史专业大学生所必备的哲学素质以及实现的基本要求和培养途径     

试论社会主义市场经济条件下的干部素质问题

建立社会主义市场经济体制是一场深刻的社会变革,它对市场的主体人的素质,尤其是干部的素质提出了新的要求,而干部素质的高低又直接影响着社会主义市场经济体制的形成和完善。一、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济是以共同富裕为目的,以市场体制为基础自动实现社会资源配置的一种主要方式,是社     

爱因斯坦的镜子

所谓职业素质是指从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者,无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等,当然不同职业对以上五种素质的要求是不同的。人对职业的适应与不适应,主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求。不同职业对人的不同要求就是对人的适应力的特殊要求,也就是对劳动者素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势,那么即使职业岗位给人提供的条件再好,也将无济于事。     

社会主义市场经济条件下人才培养的几点思考

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,国力的强弱越来越取决于劳动者素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。 一、人的塑造是社会主义市场经济体制建设的一项基础工程 社会主义市场经济体制是通过人来建设、运作和发挥作用的,因而,人的素质状况直接影     

社会主义市场经济建设的要求与现实主体缺陷的矛盾及解决途径

社会主义市场经济的发展与完善对市场主体的素质提出了更高的要求．当前下大力气解决市场主体的层次与素质低下的矛盾，是发展社会主义市场经济的主要任务之一。提高市场主体素质的途径主要是培养主体人的自我意识；合理开发和配置人的能力资源；规范市场主体的经商行为．发展教育事业，提高全民族的科学文化水平；创建社会主义市场经济的新体制．     

加强大学生哲学素质培养

哲学素质是人所具有的哲学所规定的哲学品格、哲学知识和哲学能力的综合体现。站在时代高度,掌握哲学真谛是培养大学生哲学素质的前提。更新观念,改革哲学课的内容和方法,是培养大学生哲学素质的关键。立足实践,调动学生的主动意识,积极思考、反思是培养大学生哲学素质的有效途径。     

对高校思想政治工作的认识与思考

建立社会主义市场经济,无疑是一场深刻的社会变革.社会要发展,生产力是决定因素,而在生产力的诸多因素中,人又是决定因素.人的综合素质的状况,在一定意义上讲,决定着社会发展的速度.因此,随着改革开放的不断深化,经济体制的不断完善,经济建设的步伐越来越快,社会主义市场经济对人才的要求越来越高,而高校又是培养人才的主要场所,这就要求思想政治工作者要解放思想、更新观念,改进工作方法,以适应社会发展对人才的需要.     

社会主义市场经济与人的个性的生成和发展

哲学上的个性是指属于人的特殊品质的思想、感情和自我观念方式。人的个性发展问题是马克思主义关于人的全面发展理论中的核心问题。市场经济的形成和发展为人的个性的生成和发展奠定了现实的基础。社会主义市场经济体制的建立实现了对资本主义市场经济和社会主义传统计划经济的双重扬弃 ,为人的个性的生成和发展创造出良好的环境和条件。社会主义市场经济对人的个性的生成和发展既有着积极的作用 ,也有着消极的作用。人的个性的发展应按照社会主义市场经济的积极要求从人的“能力本位”的价值观念 ,人的专业才能的培养和提高 ,积极进取的主体精神和健全的社会性格四个方面去发展     

论市场经济与人的素质

<正>市场经济在中国大地的广泛运行不是很久的事,但它却如一夜梨花开,给神州大地带来了很大的变化,不仅使社会经济面貌发生了很大变化,而且对中国人本身无论是从观念或行为都产生广泛而深刻的影响和冲击,并且这种影响还在深入地发生作用。但无论是官方还是要学术界,对市场经济、人的观念、行为讨论较多,而对市场经济与人的素质的讨论则较少。笔者所看到的关于市场经济与人的素质的讨论有失偏颇。本文试图对市场经济与人的素质关系作一个较科学的把握。     

高校艺术教育浅谈

高校艺术教育浅谈程城社会主义市场经济体制的建立，对高校培养人才的素质提出了更新的要求，它不仅要求培养的人才具有较高的文化修养、道德修养，还应有良好的艺术修养，应是德、智、体、美和谐发展的，具有合理的知识结构和完整人格的人，以适应社会主义市场经济条件下...     

加强大学生综合素质培养的重要性和途径

从有中国特色社会主义现代化建设对人才素质要求的角度出发,论述了在社会主义市场经济条件下加强大学生的思想道德素质、科学文化知识素质、能力素质以及身体和心理素质培养的重要性,在此基础上探讨了高等学校培养适应市场经济需要的合格人才的途径与方法     

配角与主角

毕业,意味着一个旅程的结束,也意味着另一个旅程的起航。挥别母校,面对陌生的职场,如何从一名学生顺利转型为一个职场人, 你需要学习的东西很多!《职业素质》将通过可读性较强的小案例告诉你怎样才能在职场上赢得青睐! 所谓职业素质是指从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者,无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等,但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。人对职业的适应与不适应,主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求。不同职业对人的不同要求就是对人的适应力的特殊要求,也就是对劳动者素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势,那么即使职业岗位给人提供的条件再好, 也将无济于事。     

哲学教学的有效途径：问题与探索

哲学教学在大学素质教育中起重要作用,关注现实问题和解答热点问题是哲学教学的生命力所在,也是马克思主义哲学的品质要求。为达此目的,一方面需要深入探索当代大学生思想的基本特点,另一方面也对教师素质和授课方法提出了新的要求。     

论学会思考和学会做人统一原则——关于马克思主义哲学教育基本原则的思考

马克思主义哲学教育是按马克思主义哲学的理论本性所进行的讲求方法的活动。依据马克思主义哲学的理论本性、马克思主义哲学的教育目的和现实世界对人才素质的要求,提出和论证了“学会思考和学会做人统一”的马克思主义哲学教育的方法论原则,以克服传统马克思主义哲学教育背离马克思主义哲学理论本性,重马克思主义哲学的思想、轻马克思主义哲学的思考,只学到知识、不能学会思考和做人的失误。     

加强和创新“两课”教学 提高学生人文素质

本文通过对人文与科学关系的分析 ,阐述了以哲学为龙头的人文学科和社会科学在培养学生人文精神方面的重要地位 ,提出了改进“两课”教学、提高学生人文素质的具体措施 ,对促进哲学社会科学的发展有一定的作用。     

高校实施心理素质教育的思考

在人的整个素质系统中,心理素质是基础,它渗透到各种素质之中,影响和制约着其它素质的发展。心理素质教育是指对学生进行良好心理品质的培养,以适应市场经济对人才的综合要求,通过心理素质教育,使学生学会求知,学会共处,学会处事,学会生存。     

社会主义市场经济与人的塑造

社会主义市场经济与人的塑造邓翠华人的素质是关系到社会主义现代化能否实现的大问题。社会主义市场经济作为我国经济体制改革的目标模式是实现现代化的重要手段。现代化和人的素质的关系在当前表现为市场经济与人的素质的关系。一方面，人的素质是市场经济建设的基础和重...     

向现代经济哲学求教是中国社会主义经济学尽快现代化的必由之路──对西方市场经济哲学研究的再述评

向现代经济哲学求教是中国社会主义经济学尽快现代化的必由之路──对西方市场经济哲学研究的再述评胡义成中国当代社会主义市场经济的迅猛推进，要求现代化的经济学与之相匹配。对于中国经济学的现代化途径，人们已经提出了一些思路。但是人们似乎忘记了，向现代哲学求教...     

劳动力成为商品与劳动者作为主体的统一

对劳动阶级的深切同情并为之解放而奋斗构成了马克思主义的精神实质,也构成了马克思主义哲学探讨人的主体性问题的“理论框架”或“研究纲领”.作为时代精神的精华,哲学对人的主体性问题的思考不能满足于对人的“类本质”的“终极关怀”,不能囿于对人的抽象主体性的“本体论证明”.在归根结底的意义上,人的主体性问题不是一个逻辑问题,而是一个政治经济问题,是一个所有权问题.在市场经济条件下特别是在社会主义市场经济的条件下,哲学对人的主体性问题的关注必须正视劳动力成为商品与劳动者作为主体的内在矛盾,并在这个内在矛盾中追问劳动阶级在市场经济特别是在社会主义市场经济体制中的主体性范畴及其辩证实质.