设施农业科学与工程本科专业人才培养方案的探讨

设施农业是现代农业发展的典型代表，是提升我国农业生产技术装备水平、提高农产品国际竞争力的重要手段。设立设施农业科学与工程本科专业是适应我国设施农业快速发展的现实需要，也是提升和改造我国传统农学专业的重要举措。华中农业大学设施农业科学与工程本科专业人才培养方案以突出设施应用为特色，课程设置具有“厚、新、宽、活”的特点。      

设施农业现状、发展及人才培养模式

我国设施农业发展迅速，并呈现出生产过程工厂化、设施结构多元化、环境控制自动化等特点，目前已广泛应用于蔬菜、花卉、林木、畜牧等生产领域。设施农业科学与工程是一个工学类的宽口径、复合型专业，它以工程设计与建筑为主线，同时向植物生产、自动控制、环境工程、资源环境等领域发展，因此其培养模式的总体框架主要包括科学基础、工程基础和实践教学三大模块。      

我国设施农业科学与工程本科专业发展现状及其建设目标

设施农业是现代农业发展的重要模式，它是一个多学科交叉的新兴产业。设施农业科学与工程专业的设立，既满足了我国设施农业高速发展对高级专门人才的需求，又是设施农业学科发展的需要。现阶段，设施农业科学与工程在专业教学大纲、教材、教学指导委员会等方面还不完善，相关高等院校和科研单位应在这些方面加强合作与交流。     

关于设施农业科学与工程本科专业建设的探讨

介绍设施农业科学与工程专业设立的原由和河海大学设施农业科学与工程专业本科教学培养计划及专业定位，结合河海大学农业水利工程学科的特点，提出了设施农业科学与工程专业的建设思路和建设举措。     

设施农业发展的现状、问题与对策——以江苏省为例

设施农业作为现代农业基础设施的一个重要组成部分，给我国农业现代化带来了强大的动力和光辉的前景。发展设施农业是推进现代农业规模化工程的重要内容，是挖掘农业内部增收潜力、增加农民收入的重要抓手。该研究在实地考查了江苏省四市设施农业情况后，分析了我国设施农业的现状与问题，提出了适合我国现代化设施农业发展的对策建议。     

《设施果树栽培学》课程教学改革与实践——以安徽农业大学设施农业科学与工程专业学分制为例

按照安徽农业大学学分制改革和课程小型化建设的要求,着力培养具有创新精神和创业能力的“双创”型人才,以安徽农业大学设施农业科学与工程专业《设施果树栽培学》课程教学为例,围绕教学内容、教学方法、素质扩展及考核方式等内容进行有针对性的探索。     

我国设施农业现状及科研方向

改革开放以来，我国设施农业发展很快，但还存在不少问题。随着我国经济的发展，设施农业的科技水平要求将越来越高。本文分析我国设施农业的现状与存在问题，并提出设施农业的科研方向。     

对设施农业工程教学方案的思考

设施农业工程是目前高校开设的一门新课，本文对开设设施农业工程课程的意义、培养目标、教学内容、教学重点、教学方法及成绩评定进行了分析和阐述，旨在探索本科生教学的合理性和有效性。     

设施农业科学与工程人才培养方案的思考

设施农业科学与工程是2003年部分高校新设置的专业，其培养目标、培养规格以及课程设置等方面都需要认真研究。结合现代农业（主要是设施农业的发展和实际需要，本文对此进行了研究探讨，提出了新颖而又实际的观点。     

楚国水利设施与建设概说

楚国水利设施与建设概说○刘玉堂春秋战国时期，楚国的农业之所以能获得长足的发展，其原因固然是多方面的，但楚国水利设施与建设的迅速发展无疑是一个极其重要的因素。本文拟对楚国的水利设施和建设进行初步探讨一、堤防工程从气候的角度看，楚国地处温带东亚季风区内，...     

南京市农林局全面实施品牌战略建设现代都市农业

2007年，在市委、市政府的正确领下，市农林局以党的十六届六中、七中全会和党的十七大精神为指导，按照科学发展观和构建和谐社会的总体要求，认真贯彻落实南京市第十二次党代会精神，以建设社会主义新农村为契机，深入推进农业功能调整，大力发展高效农业和设施农业，全面实施品牌战略，加快农业科技进步，强化公共服务能力建设。     

设施农业科学与工程专业实践教学改革途径

设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和科研等工作,具有较宽广适应性和一定专业特长的复合型高级专门人才,设施农业科学与工程专业实践教学不够重视教学理念,师资力量有待加强;部分教学内容滞后,知识体系与生产实际脱节;教学方式简单缺少创新,教学设施条件有待改善;教学质量评价标准不统一,教学考核评价体系有待完善。设施农业科学与工程专业实践教学的改革途径包括：端正实践教学的理性认识,强调实践能力的重要性;不断调整实践教学课程设计,更新陈旧的教学内容;加强师资队伍建设,强化教学过程的科学管理;创新和完善实践教学方法,不断丰富实践教学形式;逐步完善实践教学条件,拓宽专业学习渠道;加强实践教学管理,完善实践教学评价体系。     

罗江县“十一五”发展规划重点

罗江县编制“十一五”规划,重点是: 农业。以实施农业产业化经营为目标,加大扶持力度,发展多种类型的农业龙头企业和农村新兴专台组织,进一步提高农民进入市场的组织化程度。以高产、优质、高效、生态、安全农业为方向,大力建设优质产品生产基地。加快畜牧水产业发展,扩大畜禽良种化规模,提高产出能力和养殖效益。加强农村基础设施建设,坚持“山水林路地”综合治理,切实抓好退耕还林工程、天然林保护工程、渠系整治工程、库堰治理工程、金土地工程、组组通工程,加快农村小康示范村和扶贫新村建设。 工业。坚持以市场为导向、以壮大工业经…     

寻求高等教育办学与地方经济的最佳结合点——以潍坊市为例

设施农业科学与工程是潍坊学院结合当地农业产业化优势兴办的本科专业。地方高校结合地方产业优势兴办的专业，必须形成自己的专业优势和办学优势，与当地经济相结合，充分体现地方产业特色并形成提升这些特色的产业化理论体系，逐步完善专业办学模式，突出为地方经济建设服务，推动地方经济快速发展。     

优化“设施农业科学与工程”专业教学体系建设

阐述了设施农业科学与工程专业设置的意义及重要性，并从该专业的自身特点与培养目标出发，介绍了教学内容、教材建设、教学方法与手段、教学实验实习以及教师队伍建设等方面的内容，为搞好本专业优化教学提供了参考思路与方法。     

创建福建地域特色设施农业科学与工程专业的思考

从设施农业与我国现代农业的关系,设施农业的迅猛发展与人才匮乏之间的矛盾等方面,结合福建的地域特点进行简单分析,提出了具有福建地域特色的设施农业科学与工程专业人才培养的目标与课程体系设置构想,并对未来发展方向提出思考与建议。     

新时期农业基础设施建设研究——以上杭县为例

农业基础设施建设是"三农"问题的重点内容之一,建设和完善农业基础设施关系到农业生产和农民利益。本文以上杭县为例,在对上杭农业基础设施进行调研的基础上,分析了农业基础设施建设存在的总量不足、规划不够、负担不均、维护不佳等问题及其主要原因,并提出建立农业基础设施建设法规体系、城市支持农村长效机制以及农业基础设施的分类管理与持续经营制度等政策建议。     

设施农业是提高种植业效益的有效途径——关于邳州市设施农业发展的调查

通过对邳州市设施农业发展现状的调查，表明大力发展设施农业是提高种植业经济效益的有效途径。指出了邳州市设施农业发展中存在的问题，对进一步发展设施农业、快速提升设施农业的规模和档次提出了有关建议。      

设施农业对生态环境的调控与风险对策

设施农业受生态环境影响，存在较大风险。当发生大风、强降温、光照过多或过少、高湿等灾害性天气、病虫害、环境污染时，应采取设施农业生产的相应对策减少风险。在介绍了与生态气候特点相对应的设施农业种类基础上，重点分析了温室栽培与灌溉技术的调控特点，及对温度、湿度、光照强度、ＣＯ２浓度等生态环境因素的影响，并提出了相应的对策。设施农业既是高投入、高风险项目，也是高效益项目，政府应树立大农业意识，支持和引导优先发展温室产业。     

生物、农业建筑与生态环境和谐统一的若干思考

通过对农业建筑中生物、建筑、环境三者的关系进行分析,建立设施农业发展的理论模型,深入分析了设施农业技术指标参数,确定了生物环境设计参数、农业建筑设计参数以及建筑环境工程控制指标,并在此基础上提出了生物、建筑、环境和谐统一的设计方法,最后从工程设计实践和回访调查看设施农业发展战略与优先领域。