地方高校土木工程专业人才培养模式的研究与实践

本文针对土木工程属性和人才教育培养任务,结合地方院校属于教学型大学的特点,从深化教学内容改革入手,介绍了地方院校土木工程专业人才培养方案制定基本理念、培养目标、专业特色及专业方向设置。给出了相应的培养方案及培养模式,并讨论了实践性教学环节的设置和实施。     

土木工程名牌专业建设规划研究

客观分析了我校土木工程专业在方向设置与专业特色、师资队伍、教学规范化管理、专业课程体系和教学内容改革、专业教材和课程建设、专业实验室和实践教学基地建设、科研工作等各方面取得的成绩,提出了将土木工程专业建设成为名牌专业尚需继续努力和提高完善的规划目标,可作为土木工程名牌专业建设并实现规范化、可持续性健康发展的研究依据。     

增强办学特色,提高教育质量培养应用型高级专门人才——我校土木工程专业教学改革与建设

论述了我校土木工程专业办学思想、教学改革、专业优势与特色、办学成效,指出在我校土木工程专业举办本科教育以来,不断深化教学改革,探索专业办学特色,优化人才培养方案;构建了适应应用型人才培养的理论和实践教学体系,开展教学内容和课程体系改革,建设具有特色的校内工程环境,开出了土木工程实训等综合性设计性实践项目;并通过住房与城乡建设部组织的专业评估。     

以新的质量观构建土木工程专业人才培养模式

讨论通过优化课程设置，加大课程改革力度，达到加强基础，拓宽专业，增加创新能力的目的，以此来 培养新型的高素质土木工程建设人才。     

新工科背景下力学虚拟仿真实验建设

蓬勃发展的新经济和不断变革的新产业对培养现代工程人才的综合素质提出了新要求，培养理论基础扎实、实践创新能力突出、职业素质高、国际竞争力强的复合型人才成为新工科建设的新目标。我校土木工程专业通过了土木工程专业认证，是首批国家级一流本科专业建设点，应以“一流专业”建设作为综合改革的“催化剂”，以校企合作深度融合为载体，在新工科的人才培养中加强虚拟仿真技术的应用，有效解决新工科培养中实践基地紧缺的问题，同时是培养学生综合创新能力的一种有效实验手段。     

重实践 强应用 培养文理渗透的综合型人才——土木工程专业本科人才培养方案修订

石河子大学土木工程专业始办于1982年,目前已经形成自己鲜明特色。该文主要介绍2009年石河子大学土木工程专业本科人才培养方案修订过程、培养目标及培养方案修订的指导思想、培养方案修订后形成的特色和优势。     

土木工程专业生产实习教学改革初探

土木工程专业生产实习教学环节是培养具有实践能力、创新能力的土木工程类应用人才的重要手段。目前我国高校土木工程专业生产实习存在着一些需要解决的问题。影响土木工程专业生产实习教学效果的原因有：师资力量相对不足；实习场所难以落实；实习管理制度不甚严格；选题制度不健全；总结与管理工作不够细致，执行还相对滞后。所以应加强生产实习教学管理制度和指导教师队伍建设；加强生产实习基地建设和教学过程两头管理工作；改革传统的实习教学模式，组织流动交叉式实习，进一步提高生产实习教学效果。     

以科学发展观引领特色专业建设

以我校省级一类特色专业建设点—土木工程专业为例,以科学发展观为指导,从整合教学资源、凝练专业特色、充实专业内涵、提高创新能力等方面提出了特色专业建设的工作构想,对我校土木工程专业招生就业一体化的可行性进行了探讨。     

土木工程专业办学思想与教学计划沿革研究

总结了我校土木工程专业的办学思想、办学目标、专业方向建设和教学计划的沿革过程,分析了我校土木工程专业培养目标定位和教学计划的特色,提出了下一轮土木工程专业教学计划修订的基本设想,可供制定教学计划和加强土木工程专业内涵建设时参考。     

创建农业机械化及其自动化国家级特色专业的研究与实践

石河子大学农业机械化极其自动专业面对专业建设中存在的问题，从人才培养模式改革、课程体系建设、实践教学体系整合、教学管理制度、学生创新能力培养机制及学习效果评价方式多方面深化专业改革，积极创建国家级特色专业，取得了较为突出的成绩。该专业搭建的“311创新人才培养模式”在国内同类专业的建设与改革中具有借鉴意义。     

绍兴文理学院土木工程学院

正绍兴文理学院土木工程学院成立于2013年10月,前身可追溯至1984年创建的绍兴高等专科学校。1985年开始培养房屋建筑工程专科生,1999年开始培养土木工程本科生,2015年开始培养建筑与土木工程专业学位硕士研究生。现有土木工程、工程管理、工程造价、建筑学、地质工程等5个本科专业,建筑与土木工程1个专业硕士学位点。其中土木工程专业为"浙江省新兴特色专业",土木工程学科为"浙江省一流学科"。     

河海大学5个专业入选国家特色专业

在教育部、财政部联合印发的《关于批准2007年度第二批高等学校特色专业建设点的通知》中，河海大学的土木工程、环境工程两个专业人选2007年度第二批高等学校特色专业建设点。加上此前人选第一批特色专业建设点的水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程3个专业，河海大学已有5个专业成为国家特色专业。     

土木工程专业团队毕业设计的实践性研究

根据目前土木工程专业毕业设计存在研究方向单一的问题，提出将建筑、结构、给排水、造价等专业相互融合形成团队毕业设计的指导模式．以江苏科技大学张家港校区土木工程专业的团队毕业设计——苏州御锦花园住宅楼为例，介绍了团队毕业设计指导模式在选题、人员分工、时间节点、不同专业相互配合、团队答辩模式等方面出现的问题及解决方法．这种指导模式不仅提高了教师的教学水平和本科生的培养质量，同时也为土木工程专业毕业设计提出新的改革思路．     

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践

分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。     

构建大学生就业长效机制的思考——基于土木工程专业评估之契机的分析

随着我国高等教育办学规模的不断扩大和改革的进一步深化,高等教育的质量已引起各级教育管理部门和学校的高度重视,高等教育的专业评估是高校办学水平评估的重要组成部分,专业教学质量的高低,决定了学校的办学水平。今年5月下旬我校将迎来土木工程专业评估,如何利用此次土木工程专业评估的契机,开展有利于专业的改革与发展,以教育思想和教育观念的转变为先导,以课程体系、教学内容、教学方法的改革为基础,以现代化实验条件和教学手段的建设为重点,以提高师资队伍的思想和业务素质为关键,以培养适应就业需求的德、智、体等全面发展的高素质、厚基础、重特色的应用型高级专门创新人才为目标,构建大学生就业的长效机制是一个值得探讨的课题。     

建筑工程方向专业系列课程改革模式研究

根据土木工程专业建筑工程方向专业系列课程改革的实践经验，结合建筑工程方向专业系列课程的改革内容、目的、教材选用、实施方法、教学效果等方面，阐述专业系列课程改革的体会和必要性，目的是提高教学质量，培养合格的高级工程技术人才。     

从土木工程概论到土木工程导论

为了适应CDIO工程教育模式要求,构建了土木工程专业培养体系并进行了课程设置优化,进行了从土木工程概论到土木工程导论课程内容改革和教学方法改革,实践检验证明土木工程导论课程教学内容设计合理、方法先进,工程教育效果明显。     

特色专业及课程一体化建设的探索与实践——以百色学院金属材料工程专业为例

高等学校特色专业及课程一体化建设是优化专业结构,提高人才培养质蛤,办出专业水平和特色的重要措施.项目组在深入理解特色专业及课程一体化建设项目的目的和要求的基础上,依据广西产业政策、目标,及百色当地社会发展的需求和金属材料工程专业的实际,把专业建设与课程建设结合起来,以专业建设为龙头,以课程建设为载体,改革和创新人才培养模式,为当地社会经济发展培养高素质应用型人才.     

河海大学新增两个国家特色专业

教育部、财政部近日联合印发了《关于批准第四批高等学校特色专业建设点的通知》，河海大学的热能与动力工程、工程力学两个专业榜上有名。至此，河海大学已有9个专业成为国家特色专业建设点，另外7个专业分别是水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、土木工程、环境工程、计算机科学与技术、电气工程及其自动化。     

土木工程专业教改班创办的特色与实践

土木工程专业人才的培养对我国基础建设事业有着重要的意义,而对土木工程专业优秀人才的重点培养则是新时期土建类拔尖人才培养的关键。结合中南大学土木建筑学院茅以升教改班的办班实践,在理清以升班办班思路的同时,分析了其办班特色和效果,就以升班的进一步发展提出了加强教育资源配置、努力开展教学革新和完善长效机制等建议。