优化科研资源配置,促进研究型大学发展

研究型大学的发展离不开充足的科研资源。借鉴发达国家的成功经验,是为了更好地在研究型大学与其它科研活动执行主体之间、研究型大学之间以及研究型大学内部实现科研资源的优化配置,以提高科研效率,促进研究型大学的发展。我国应建立公开、公平的政府科研经费分配体制;发挥大学评估和排序的资源导向作用;优化研究型大学校内科研资源的配置。     

优化科研资源配置,促进研究型大学发展

研究型大学的发展离不开充足的科研资源.借鉴发达国家的成功经验,是为了更好地在研究型大学与其它科研活动执行主体之间、研究型大学之间以及研究型大学内部实现科研资源的优化配置,以提高科研效率,促进研究型大学的发展.我国应建立公开、公平的政府科研经费分配体制;发挥大学评估和排序的资源导向作用;优化研究型大学校内科研资源的配置.     

中美高校科研经费监管模式比较研究

美国研究型大学有着成熟的科研经费监管模式,值得我国高校吸收与借鉴。通过对中美两国高校科研经费监管进行比较分析,并结合我国国情和高校科研经费监管实际,提出了一些有利于提升我国高校科研经费监管水平的建议。     

研究型大学本科教育的定位与教学改革方略

本科教育是研究型大学发展以及培养创新人才的基础。近年来,世界各国研究型大学都将教学改革作为加强精英教育与提升教育质量的基本途径。借鉴美国研究型大学经验,本科教育教学改革关键是要充分利用研究资源,体现研究型大学培养目标的精英性与学术活动的创新性。根据我国研究型大学发展实际,本科教育教学改革的重点在于建立研究性的教学模式,推进课程与人才培养模式改革,以及调动教师参与教学改革的积极性等三个方面。     

高校科研经费间接成本补偿机制改革问题探讨

围绕国家科技经费管理改革,阐述科研间接成本补偿机制的重要意义。比较国外大学实行科研间接成本的做法,并对我国科研经费资助中的间接成本补偿改革和特点进行分析。从开展办学资源成本核算、加强科研经费预算管理和会计核算、推进科研经费绩效评价三个方面提出应对措施。针对研究型大学办学资源配置现状,提出一种公用房资源成本核算模型。结果表明,应对措施不仅有效调节了资源,而且对发挥科研间接成本补偿有明显作用。     

研究型大学本科教育的定位与教学改革方略

本科教育是研究型大学发展以及培养创新人才的基础.近年来,世界各国研究型大学都将教学改革作为加强精英教育与提升教育质量的基本途径.借鉴美国研究型大学经验,本科教育教学改革关键是要充分利用研究资源,体现研究型大学培养目标的精英性与学术活动的创新性.根据我国研究型大学发展实际,本科教育教学改革的重点在于建立研究性的教学模式,推进课程与人才培养模式改革,以及调动教师参与教学改革的积极性等三个方面.     

美国研究型大学教师流动的制度保障

教师流动是高等学校人力资源管理的重要内容,对高等学校的生存和发展起着非常重要的作用。美国研究型大学不仅对教师流动予以高度重视,而且对教师流动进行严格的规范与管理,逐渐形成了一套比较完备的制度。聘任制、晋升制和兼职制体现了教师“近亲繁殖”与“远缘杂交”、主动流动与被动流动、职务层次与教师流动之间的相互关系,为美国研究型大学教师合理流动提供了制度保障。     

创办研究型大学的基本条件分析

结合美国、英国、法国、日本等世界著名研究型大学的发展历史及现状 ,认为杰出的校长是办好研究型大学的关键 ,一流的师资队伍是办好研究型大学的基础 ,充裕的经费是办好研究型大学的物质保证 ,良好的环境是办好研究型大学的外部条件 ,较高的学术声望是办好研究型大学的资源 ,激烈的竞争是办好研究型大学的动力 ,优秀的生源是办好研究型大学的血液     

基于因子分析的我国研究型大学创新型人才培养模式研究

分析我国研究型大学创新型人才培养模式改革的背景及动因,以因子分析的多元统计方法对创新环境得分较高的国内研究型大学创新型人才培养模式进行综合评价,并从科研经费投入、国际国内高校合作研究、科研实践、教师队伍建设、学术振兴五个方面提出研究型大学创新型人才培养改革创新与实践路径,以便为我国国际高水平研究型大学的建设和现代大学制度构建的早日实现提供有益的借鉴。     

美国研究型大学的兴起：内在动力与外在因素

文章对影响美国研究型大学产生的内外因素进行了探讨.美国高等教育自身变革的动力与德国高等教育的影响是19世纪后期美国研究型大学产生的主要原因.从美国的经验来看,我国要建设研究型大学,传播研究型大学的办学理念要比直接借鉴研究型大学的办学模式更为重要.     

研究型大学的基本特征和评价体系

研究型大学在学科点和学位授权点、科研经费、学术成果、学术队伍等方面有着明显的优势及特点。我国研究型大学面临生源、师资和经费三个方面日趋激烈的竞争环境 ,应从学术核心和管理外壳两方面构建核心竞争能力。研究型大学的评价指标应包含研究规模、学术水平、研究生教育、本科教育、社会支持等 5个方面 ,而学科差异、教学与研究的关系等对评价体系构成影响     

美国公立研究型大学教师绩效激励模式

以美国加州大学系统为例,分析了美国公立研究型大学教师绩效激励模式。分析认为,美国公立研究型大学独特的奖惩性绩效激励模式,即绩效评价内容上科研优先、兼顾教学的平衡性;评价主体上的多元性以关照公平性;评价结果使用上的奖惩性以达到激励性;并在薪酬制度上引入绩效工资以强化激励性,是成就其大学质量与效率的重要保障。这对中国研究型大学正在进行的绩效改革具有借鉴意义。     

论研究型大学的国际化发展途径

研究型大学是国家创新系统的中坚力量。国际化是区分传统大学与现代大学的重要标志,它已成为研究型大学的显著特征之一。笔者试对研究型大学国际化的概念进行了界定,在此基础上提出研究型大学国际化的发展途径,主要包括:研究生教育方面,开展国际合作办学;科学研究方面,承担国际科研项目;教师管理方面,鼓励教师参与国际学术交流及出国学习;财务管理方面,多渠道筹措资金为研究型大学的国际化提供财政支持。     

中美研究性大学科研政策之比较

本文以美国明尼苏达大学为例，对中美两国研究型大学的科研政策与管理方式进行了比较分析，提出了可供我国高校进行科研经费管理改革借鉴与参考的建议意见。     

近期资讯

北大、清华排名世界200-300间上海交通大学21世纪发展研究院和高等教育研究所最近完成的一份研究报告中，以较为充实的数据和具体的分析得出结论:北京大学和清华大学应处在世界大学体系的200－300名之间，其他若干所名牌大学则处在300－500名之间。公认的世界一流大学，可以归纳出如下基本特征:1、都是研究型大学，科研成果卓著，学术声誉很高(到目前为止，世界共有400余名大学教师获得过诺贝尔奖，基本上都来自世界一流大学);2、学术大师汇聚，教师素质很高;3、科研经费充裕，年度科研经费少则1亿美元左右，多则数亿美元;4、研究生占全校学…     

研究型大学两个基本矛盾的处理

研究型大学在国外已有一百多年的历史.美国研究型大学的发展尤为世人瞩目,为众多国家树立了榜样,研究型大学的建设与发展成为众多国家高等教育政策的选择.中国的研究型大学才刚刚起步,但建设一流研究型大学的梦想却是新世纪中国人的希望.     

中国研究型大学在国家创新体系中的作用

研究型大学因其丰富的资源条件和所处的战略地位决定了其在国家创新体系中的主体地位。目前中国研究型大学在国家创新体系中的作用还存在不足,对此提出中国研究型大学在国家创新体系中急需完善的几个方面:一是明确研究型大学在国家知识创新体系中的定位;二是研究型大学应承担科技创新人才培养方面的重要责任;三是研究型大学要加强原创性基础性研究。     

对美国公立研究型大学功利型改革的反思

美国公立研究型大学的功利型改革摈弃了研究型大学对高层次人才培养的最基本目标,而追求降低成本、以社会需求为培养人才的指挥棒,这势必把研究型大学推入深渊。对美国公立型研究大学功利型改革的反思将会给我国高等教育如何改革提供借鉴。     

基于胜任素质的行业特色研究型大学教师管理模式构建

我国行业特色研究型大学的快速发展对教师整体素质提升和有效管理提出了更高的要求。引入胜任素质相关理论和方法,并综合运用行为事件访谈和问卷调查等,可以建立包括基本素质、教学能力、行业素养、科研能力四个维度的行业特色研究型大学教师胜任素质模型。通过实证研究,分析行业特色研究型大学教师胜任素质与工作绩效的相关关系,探析工作满意度和学术氛围在教师胜任素质与工作绩效关系中的中间作用,结果表明：工作绩效与胜任素质整体水平和各维度之间均存在显著正相关,学术氛围和工作满意度起着中间作用。依据研究结论设计的行业特色研究型大学基于胜任素质模型的教师管理框架和思路,为行业特色研究型大学教师队伍的选拔、培训和职业生涯发展规划等管理模式提供了新的视角。     

大学图书馆发展的趋势、挑战及应对策略——来自美国研究型大学的经验

研究型大学图书馆发展与信息技术的发展是一个互为交织的课题。每一次技术进步都会带来一次大讨论:图书馆事业会不会遭到毁灭性打击?未来图书馆还会存在吗?本文选取美国研究型大学为研究对象,探讨研究型大学图书馆的近期发展和变化,基于这些变化,探讨其发展趋势和面对的主要挑战,从一个侧面回应图书馆的功能和价值定位问题。在此基础上,针对我国研究型大学图书馆事业发展的现状和问题,提出了我国研究型大学图书馆发展和改革的若干建议和对策。