道德批判能力的培养:大学生道德教育长效性的突破口

提高大学生道德批判能力是大学生道德教育长效性的突破口。培养大学生道德批判能力要培育大学生的社会主义道德观念、价值观,培养大学生的德性思维方式及批判性思维方式,并注重大学生的道德实践活动。     

大学生社会实践工作的新思考

大学生作为社会未来的栋梁,面对时代的发展和进步,只有不断提高自身的实践、应变等能力,才能在未来的竞争中占有一席之地。作者从所在学校开展的大学生社会实践活动入手,对大学生社会实践活动的定义、内容、特点和重要性进行分析,并对高校如何通过大学生社会实践活动,来培养大学生的创新和实践能力进行了论述。     

大学生社会实践活动中道德培养路径探析

随着我国高等教育学科体系的不断完善,我国高校大学生社会实践活动也得到有效的普及和推广。特别是近几年来,全国大学生社会实践活动不断地系统化,其实施有了切实的保证。通过社会实践,大学生的各方面能力得到了锻炼和提高。但在实践中也存在很多问题。其中之一就是道德培养问题,在此以盐城师范学院和上海市政府的实践为例,通过比较和分析,指出在大学生社会实践过程中,如何对大学生的道德素质进行有效培养。     

大学生素质培养的社会学思考

文章对高校教育要培养什么样的大学生素质做出了社会学的分析,指出高校教育要适应现代社会的需要,就应该培养和造就道德和能力兼备的、具有综合素质的人才,使大学生在未来的社会生活中能够担当社会所期待的角色.     

高校慈善伦理教育的价值意蕴

慈善伦理教育是高校德育的重要内容，是完善大学生道德人格的重要手段，不仅能够培养大学生的爱心和社会责任感，而且能够培养大学生正确的财富观、人生观以及恰当处理人际关系的能力，提升大学生的道德境界。同时，慈善伦理教育是促进德育创新的有效途经，通过慈善伦理教育，既能提高大学生的实践能力，又能提高德育的实效性。     

儒家道德主体性意识及大学生道德能力培养

儒家道德主体性意识除了包括自觉性、能动性、自主性和超越性之外,还涵括了道德心理的成长过程以及道德主体性“知、情、意”的圆融统一。道德本能或善端的设定是大学生道德学习可能的前提和动力。活化传统儒家道德主体性意识资源,尊重主体性发展的规律,加强大学生道德学习能力的培养,是高校实施主体性道德教育的根本途径。培植大学生个体道德主体性意识,发展道德思维、道德认知、道德情感,培养道德兴趣和道德实践能力,是当代大学生道德学习能力培养的基本内容。     

略论加强大学生文化素质教育

大学生是国家的未来和希望 ,他们的素质如何 ,直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。高等学校应该根据时代的要求 ,通过多种形式的学习和实践活动 ,把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。     

道德实践与大学生道德素质的培养

大学生道德实践活动是培养其道德素质的有效载体和根本途径。它具有目的性、多样性、层次性、内化性的特点;它根据大学生在校期间社会角色的发展,分阶段有针对性的开展不同内容的道德实践;它在实现大学生道德素质目标的过程中具有提高道德认识,培养道德行为习惯,促进道德完善的重要作用。     

基于校企合作的实践教学创新平台构建的研究与实践

高等工程教育是为国家和社会培养工程类大学生的,工程类大学生是一种综合型和应用型技术人才。对他们的培养,除了高校外,离不开社会提供的大环境,尤其离不开各行各业提供的、具有综合工程背景和工业背景的工业实践。因此必须通过校企合作,共同搭建实践教学创新平台,提升大学生的实践能力。     

关于大学生道德品质培养的思考

培养大学生良好的社会主义道德品质,既是高等院校开展道德教育的目的,也是时代对大学生的要求.随着社会的进步,社会道德水准在不断提升.大学生享受着高等教育,是祖国未来的建设者,理应具备较高的道德品质水准.     

社会实践在高校育人中的地位和作用

大学生的社会实践是指在校大学生接触社会、了解社会、服务社会,从而受到教育和锻炼的各种活动。从“五四”时期开始至今,社会实践在不同的历史阶段发挥了特有的育人作用,尤其是80年代以来,随着改革的不断深入,社会实践越来越受到高校教育工作者和广大学生的重视,它对学生政治、思想、道德、知识、能力诸方面的培养所具有的重要作用也更进一步地体现出来。     

探析当代大学生社会责任感的表现和培养路径

社会责任感,不仅关乎当代大学生个人成才发展,更深刻影响到社会和国家的稳定和兴旺发达.基于大学生的角色定位,来探讨当代大学生社会责任感培养问题,其时代表现是理性爱国的冲锋者、守法公民的示范者、道德楷模的引领者和社会公益的践行者.同时,通过进一步分析当代大学生社会责任感的现状,探寻出其存在的问题和培养路径,要从加强思想教育,优化社会环境和丰富实践活动来强化.     

网络信息时代大学生道德能力的弱化与提升

在网络信息时代,当大学生面临着开放、虚拟、自由、交互、超时空的网络社会以及信息芜杂、道德观多元、价值观碰撞的网络文化,有时显得无所适从,甚至是不能自已。从某种意义上讲,部分大学生的道德认知能力、道德判断能力、道德践履能力和道德抵御能力正在被弱化,道德主体正在沦为客体的工具。提升大学生的道德能力,引导大学生树立正确的理想信念,提高其道德评价和判断能力,培养大学生的道德意志力、决断力,教育大学生学会"自我负责",促进大学生健康成长,是每一个教育工作者的迫切任务和神圣职责。     

从道德视角探析大学生法制教育实效性不足的原因及对策

大学生是发展的未来中坚力量,大学生素质的高低直接决定了整个社会未来进步的潜力和幅度,高等教育必须将大学生各种素质和能力的发展放到头等位置,综合各方面的教育资源,形成正方向教育合力,促进大学生的全面发展和进步。当前大学生在法制意识和道德观念上存在很大的缺失,导致各种问题频发,本研究从道德角度出发,对大学生的法制教育展开思考,提供了提高时效性的对策,以供在实践和研究中作为参考和借鉴。     

大学生道德生活状况及其启示

道德生活是一定社会人们精神生活的一个重要方面,是道德关系的反映和体现。道德生活包括了社会公共生活和个体生活的道德实践与精神活动。 生活在中国变革年代的大学生,其道德生活必然随着社会不断发展的进程而发生变化,而且也必将作用于未来社会的发展。因此,对当前大学生的道德生活状况的调查与分析,对有效地做好大学生思想教育工作,具有很大的现实意义。笔者在1990年11月至1991年3月间,对宁夏四所高校400名男女大学生进行了有关道德生活状况的调查。并对学生现实生活中的道德行为进行了有计划、有目的地观察。回收有效问卷356份,     

青年志愿者活动与大学生道德素质的培养

青年志愿者活动是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它是大学生开展社会实践活动和提高思想道德素质的有效载体。它对大学生道德素质的培养具有 :提高正确的道德认识 ;陶冶高尚的道德情感 ;磨练坚强的道德意志 ;树立坚定的道德信念 ;培养良好的道德行为习惯等方面的作用。     

浅谈社会实践活动对提高大学生素质的重要性

当代大学生是国家未来的建设者和接班人,他们的素质教育关系着我国未来的前途 和命运,素质教育是一个内涵极其丰畜的综合教育过程,本文着重从社会实践与素质教 育的关系和社会实践活动对大学生素质教育的主要途径入手,阐述了社会实践活动对提 高大学生素质的重要性。提出大学生只有在实践中去磨练,才能积累丰富的经验,提高 认识,促进自身的全面发展。     

关于新时代大学生素质教育的思考

在新的历史时期 ,对大学生进行素质教育是大学教育的唯一出路。高校应通过增加学习的自由度、实施启发式教学、淡化专业界限、更多提供实践机会 ,以培养大学生的创新能力 ;加强人文教育、将科学教育与人文教育融为一体 ,以提高大学生的道德伦理判断能力、心理素质、社会竞争能力和继续发展的能力。同时 ,高校还需通过加强法制教育、增强法律意识以培养知法、守法、用法的社会型人才。     

大学生实践能力培养途径探索

培养大学生的实践能力是当今高等教育适应经济社会发展的需要.培养大学生实践能力,要高度重视实践教学,强化大学生实践意识,激发大学生的主观能动性;要加强教师队伍建设,提高教学科研水平;要提高网络和社会媒介使用效率,实现资源共享;要构建学生与社会沟通平台,重视社会实践,加强社会实践活动管理.     

从社会实践看大学生能力培养

着眼于“受教育、长才干、作贡献”的大学生社会实践活动开始于上个世纪八十年代,使一代又一代的大学生从中增长了知识,锻炼了能力。随着时代的发展,对大学生能力培养也提出了新的要求,而大学生社会实践活动所起的作用也日益突显,许多高校把大学生社会实践提到了重要的议事日程,并在各个环节设计和实施。但我们依然看到还存在着一些问题。本文在阐述大学生社会实践的含义、方式、对大学生能力培养的重要意义基础上,指出了目前大学生社会实践存在的不足与问题。