学经验找差距 创建应用型特色专业

根据对外考察的体会,结合所在学校的情况,提出了关于学校办学方向、热能与动力工程专业发展方向和专业建设的一些认识;提出了热能与动力工程专业的人才培养规划.     

热能与动力工程专业建设探索与实践

针对我院热能与动力工程专业的课程体系现状,研究和探讨了该专业学科发展和课程建设的方向和模式,阐述了热能与动力工程专业课程教学内容和课程体系进行的改革研究与实践以及在实验教学方面所采取的措施。     

地方高校能源动力类应用型本科人才的培养模式探讨

针对能源动力行业对应用型人才的要求,提出了地方高校热能与动力工程专业应用型本科人才培养的新模式——树型人才培养模式。构建了新的课程和实践教学体系,改革了教学内容,创新了教学方法,加强了产学合作,完善了教学管理制度,有效地提高了人才培养质量。     

构建河海大学热能与动力工程专业创新型人才培养模式的探讨

针对“热能与动力工程专业创新型人才培养模式的探索与实践研究”的教改项目，文章就这一课题从专业培养计划的制订；锅炉原理、运行实习、毕业设计等课程教学的改革试点，介绍了一些实践的措施。并对今后创新性人才培养模式的全面实施提出了一些建议和设想。     

地方高校能源动力类应用型本科人才的培养模式探讨

针对能源动力行业对应用型人才的要求，提出了地方高校热能与动力工程专业应用型本科人才培养的新模式——树型人才培养模式。构建了新的课程和实践教学体系，改革了教学内容，创新了教学方法，加强了产学合作，完善了教学管理制度，有效地提高了人才培养质量。     

"传热学"教学改革探讨

文章针对"传热学"课程教学的现状,结合热能与动力工程专业制冷与空调和热电工程两个不同方向的特点,对"传热学"教学改革进行了一些探讨.     

热能与动力工程专业课程体系的规划设计与研究

根据国家新专业目录 ,结合华北水利水电学院发展纲要 ,热能与动力工程专业课程体系规划设计的基本原则被确定为 :积极拓展 ,科学出新 ,保持特色 ,敢于争先。新制定的热能与动力工程专业教学计划具有特点 :总理论教学学时大幅度缩减 ;课程体系为模块化结构设计 ;加进了反映最新科技进展的新教学内容。新教学计划的圆满实现还有赖于与教学手段、教学内容等全方位改革同步发展     

热能与动力工程专业毕业设计产、学、研模式的探索

分析热能与动力工程专业毕业设计环节存在的问题,提出该专业毕业设计产、学、研模式,阐述了通过几年来的实践,其本专业建设和教学改革所起到的作用.     

实践教学环节改革与实践

结合热能与动力工程专业的实践教学改革,从实验、实习及毕业设计等实践教学进行了讨论,探讨了如何培养学生的实践能力和创新能力.     

河海大学热能与动力工程专业建设探讨

通过对全国六大名校的调研，结合自身的现状分析，提出了我校热能与动力工程专业的专业方向和办学思路与实现其设想的八项措施及专业建设的总目标。     

工程教育专业认证的伦理维度探析

工程教育专业认证是工程专业学生职业准入的重要制度,强调对工程专业学生综合素质和能力的审核,其中包括工程伦理方面的要求。文章通过分析我国工程实践活动和工程教育中存在的问题,阐释我国工程教育专业认证中强调伦理规范的紧迫性。在此基础上,进一步讨论欧美工程教育专业认证中伦理维度的内容。借鉴国外工程教育专业认证标准中的伦理要求,提出我国工程专业教育认证和工程教育的相应改进措施。     

实践性教学与应用型人才培养的初探

本文通过分析实践性教学在人才培养过程所起的作用,说明应用型人才培养过程中离不开实践性教学环节,实践性教学环节在培养合格的工科专业应用型人才过程中是至关重要的,在各工科专业教学过程中,没有相应的实践性教学环节不能培养出合格的专业人才。     

食品工程专业实践创新型人才培养体系的构建

人才培养方案是学校办学理念的具体体现,是培养人才的纲领性、规范性文件,也是各专业安排教学任务和实施教学过程的依据.食品工业是生命工业,在国民经济中具有十分重要的地位和作用,食品工业的快速发展需要大量专业基础知识扎实、专业技能过硬的食品工程技术人才.食品科学与工程专业人才培养方案的构建,为更好地体现“双师”应用型人才的培养特色,强化实践性、创新性和社会服务能力上提供了保证.     

工程应用型数控技术人才培养体系的构建与实践

依据高等学校机械工程学科专业规范和要求,研究了数控技术毕业生就业岗位群的知识、能力和素质结构,重新设计了机械设计制造及其自动化（数控技术应用方向）的人才培养方案。该方案以机械设计与制造技术为基础,以掌握数控技术应用能力为人才培养目标;注重综合实践与工程训练,强化数字化设计制造应用能力培养。     

青东凹陷沙河街组稠油成因及影响因素

青东凹陷西部和西南部边缘部位沙河街组广泛存在稠油油藏,目前在这些稠油的成因机制方面未开展深入研究,没有取得明确的认识,影响了研究区资源量评价和油气勘探进程。根据原油物理性质和生物标志物组成特征对研究区稠油的成因进行了综合分析。结果表明,研究区稠油中既存在有原生的低熟油,又分布有由次生作用（生物降解作用）产生的稠油,其中,低熟油主要分布在凹陷西南部的青东5井区;生物降解油主要分布在凹陷西部斜坡带及青东-青南过渡带,原油的降解等级为2~8级。原油的生物降解程度呈现出下轻上重、北轻南重的规律性变化。研究区稠油的形成与分布主要受有机质早期生烃、古地形、构造背景等因素影响。     

试论高等工程教育的培养目标

高等工程教育培养目标的提出一方面需要深刻把握新世纪的发展趋势,洞察国外高等工程教育人才培养的变化;另一方面要求我们对传统的高等工程教育培养目标进行反思,从而确立一种新的人才培养观念,找到符合自身发展的路径。     

本硕贯通国际化光电人才培养的创新与实践

现存的高校人才培养体系中，本科和硕士阶段人才培养模式相对独立。为了加快国际化工程型人才培养进程，提高人才培养质量，应当探索本硕贯通的培养模式。上海理工大学光电信息与计算机工程学院通过加强一流国际化人才的引进和师资队伍的提升，通过国际化合作办学中德和中法项目实施，加强本硕课程知识体系衔接和设计，并推行了高年级本科生与低年级硕士生同堂学习和中外学生混班教学模式，这些措施有效增进了中外文化交流合作，实现了本硕贯通国际化工程型人才培养的新模式。     

知识经济时代和理工科教育

知识经济是21世纪人类社会一场伟大的经济革命,高等学校要培养适应知识经济的高素质的人才,特别是我国的理工科院校,必须转变观念,变革传统的教育观念,在强化理工科学生宽口径、厚基础、强能力的人才培养机制的同时,尤应着力于理工科学生的人文素质培养,大力倡导创造性教学,以培养具有创造性的全面素质的人才,迎接未来科学技术的挑战.     

论企业制度变迁中职业经理阶层的形成

随着市场经济的深入和企业制度的不断变迁,培育职业经理阶层已提到了议事日程。职业经理阶层的形成是企业持续发展的一个基本动力,也是企业制度变迁中的一个关键性环节,在今后的世界经济中将发挥愈益重要的作用。但这是一个复杂的系统工程,在职业经理的成长过程中,有不少难点需要突破。     

创新视野下的“卓越工程师教育培养计划”

为提高工程教育人才培养质量,国家启动实施了"卓越工程师教育培养计划"。"卓越计划"从培养理念、培养模式、培养机制和培养制度等方面对工程教育人才培养进行了全面的创新。"卓越计划"的实施不仅对提高整个工程教育人才培养质量有重要意义,对推动整个高等教育人才培养模式改革、提高高等教育整体质量也有着十分重要的意义。