民办高校实施学分制的实践与思考

20世纪80年代中期以来,我国逐步推进高等教育体制改革,在高校中开始推行学分制。学分制是对传统学年制的一种根本性改革。对于民办高校而言,虽然办学时间不长,办学经验不足,但也积极地加入了实行学分制的行列,努力探索适合民办高校的学分制运行机制。以三江学院为例,通过对该校五年来学分制推行情况的总结和分析,对如何进一步完善学分制进行了深入的思考,并提出了一些建议。     

学分制下高校教学管理工作的探索

学分制是近年我国高等院校已经普遍实行的一种教学管理制度。通过与学年制的比较,深入探讨学分制的优势和特点,客观分析学分制在实施过程中存在的问题,并切实提出实施学分制后教学管理工作的对策。     

普通高校教务员工作的定位与实践

高校以教学为中心,教学管理制度是协调和稳定教学秩序,保证教学系统正常运转的依据;教务管理是日常管理的核心。教务管理水平的高低、优劣,直接影响教学质量的好坏,关系到大学生素质及质量如何。当今我国大学教学管理制度主要有两种:一是学年制;二是学分制。目前以学分制为中心的教学管理改革,正在全国范围内广泛深入展开,我校目前正由学年制逐步向学分制过渡,以学年制为基础又包含有学分制的一些管理模式。本文结合个人几年来教务管理的实践,试就如何做好教务管理工作作一探讨。一、普通高校二级学院教务员工作定位目前,我国高校普遍实行校…     

对高校“淘汰制”的再认识

“淘汰制”在学籍管理中，运用“留降级”或“退学”等形式对绩差生进行处理的一种制度。淘汰制由来已久，凡学历教育，都离不开“升留级”。80年代中，我国高校学分制逐渐推行起来并有取代学年制的势头。由此而产生一个新的问题：实行学分制后，淘汰制度是否还有存在的必要呢？有关升留级的若干规定，是否应随之取消呢？本文试图对这一问题谈谈个人的粗浅认识。     

学分制过渡时期高校学生班集体建设的思考

随着高校实行学分制,我国高校进入了由学年制向学分制改革过渡时期。众多学者专家认为:班集体的教育功能将逐渐淡化,直至退出历史舞台,取而代之的将是由学生社团、宿舍等单位集体发挥德育主阵地作用。但笔者认为,我国高校在由学年制向学分制改革过渡时期不但不能失去班集体这个重要的教育和管理环节,而且要继续坚持班集体建制,在很长一段时期内要不断加强班集体建设,并要针对学分制的客观要求,积极探索与学分制要求相适应的新的班集体建设体制,从而充分发挥班集体对学生教育和管理的功能,增强德育实效性。     

高校实行学分制收费浅析

本文论述按学分收费的积极意义,并指出学年学分制按学年收费的弊端,提出按学分收费的方法及相关措施。     

关于我国试行学分制历史与趋势的思考

1978年学分制再次进入我国高校,先是试行后是推广,大有取代学年制之势.但令人遗憾的是,为探索适合中国国情的学分制,各高校十年实践,十年辛劳,却被许多教育工作者评价为“事倍而功半”.不仅没起到激励教师的作用,学生也大多认为“根本没有触动我们的学习”,学分制并没有达到预期的目的,大家都在思考学分制的出路.近年随改革的全面推进,高教改革再次受到重视,许多高校再次提出把实行“完全学分制”作为教学改革的突破口.应当如何认识学分制的本质特征,中国特色的学分制应特在哪里,如何才能发挥学分制的优越性促进我国高教改革,这是目前很值得思考的问题.     

实行完全学分制的条件及对策探讨

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。选择学分制对于解决中国现阶段高等教育中教育观念、培养模式、教学方法方面的主要问题是非常有效的。不过我们对这类问题,必须要有足够的重视、深入的研究,要有合乎实际的对策。本文从完全学分制执行过程中出现的问题出发,对于实行完全学分制的条件与对策进行了探讨。     

民办普通高校学籍管理存在问题与改革思路——以浙江树人大学为例

学籍管理是高等教育工作的一个重要组成部分。随着教育改革的日益深入,办学形式、教学内容和教学方法的不断改进,很多民办普通高校依据校本的特点,逐步从学年制向学分制过渡。在学年制与学分制共存的情况下,研究如何更好地加强学籍管理,对于提高教学质量具有十分重要的意义。     

推进学分制改革 培养应用型创新人才——以上海杉达学院为例

学分制是高校教学改革的重要举措,它以其独特的优越性受到越来越多高校的追捧.上海杉达学院为实现应用型人才的培养目标,推行了学分制改革.本文以上海杉达学院为例,介绍了其推行学分制的举措,可为其它高校推行学分制提供借鉴与参考.     

谈现阶段成人教育存在的问题与对策

当前 ,成人教育已成为我国国民教育的重要组成部分。但是 ,成人教育尚存在诸多问题 ,影响了教学质量。要解决这些问题 ,一要建立和完善教育教学监测评估和督导制度 ,二要以社会需求为依据 ,搞好教学改革 ,三要优化教师队伍 ,四要加强学生管理 ,五要编好适合成人教育的教材 ,六要逐步由学年制过渡到学分制     

研究生培养机制改革之教育收费改革研究

目前,我国研究生教育缺乏激励机制,公共资源配置未得到合理优化,因此必须推行以研究生教育收费改革为核心的研究生培养机制改革。针对目前存在的问题,各高校应制定合理的研究生教育收费机制,引入收费市场调节机制,完善导师资助制,构建健全的研究生教育资助体系。     

学分制下教务管理工作的思考与探索

学分制是一种教学管理制度,在教学计划的制定,专业、科目、课程、任课教师的选择,教学内容、教学方法的改革以及因材施教、注重学生个性发展等方面与学年制相比有很大的优越性,在教务管理、学生管理上又有不同于学年制的鲜明特点。在学分制教学管理的模式下,教务管理工作值得探讨。     

实行学分制收费 提供人性化服务

实行学分制收费不单纯是收费方式的改变，从深层意义上讲，更重要的是它代表着高校财务人员理财理念的转变，服务观念的更新，使其更具有人性化。     

广西师院在成人高等教育中试行学分制的探索

近年来,一些高校在成人高等教育中进行了推行学分制的尝试,我校就是其中高校之一。本文以广西师范学院在成人高等教育中试行学分制的实践为例,对学分制的一些相关问题作了尝试性的探讨。     

对我国实行学分制几个问题的辨析与思考

对我国实行学分制几个问题的辨析与思考李锋，韩丽君所谓学分制，又称学分积累制，是高等学校的一种教学管理制度。其质的规定性，就是以学分而非学年作为计算学生学习量的单位，以取得必要的最低学分为学生的毕业标准。由于学分制是１９世纪西方政治、经济和科技发展的产...     

关于发挥高校班级学生干部作用的思考

当前由于高校学分制的推行和选课制的实施，导致“班级淡化”和班级学生干部作用削弱。本文论述了在当前形势下如何发挥高校班级学生干部的作用，从而使学生干部成为高校加强班集体建设和大学生思想政治教育的重要力量。     

长沙理工大学成人教育试行学分制的实践

推行学分制,是我国高校成人教育教学管理的一项重大改革,各高校为此进行了多种探索,本文就长沙理工大学在成人教育中试行学分制的教学管理实践,进行了有益的探讨。     

学分制背景下的高校图书馆馆藏资源建设

高校实行学分制是势在必行的教学管理制度改革趋势。本文探讨了学分制的特点,分析了学分制背景下师生的阅读需求,提出了学分制背景下馆藏资源配置建设的思路和对策。     

学分制与高校思想政治工作

学分制已逐步在我国高校开始试行。在学分制条件下如何开展高校的思想政治工作,是高校思想政治工作者急需解决的问题。一、学分制对高校思想政治工作产生的积极效应1.学分制的实行有利于人才的全面发展和个性发展。学分制所遵循的是一种尊重个人发展的教育价值观,这种价值观是把个人的和谐、自由发展视为教育的直接目的,把个人身心发展的规律和发展的个别差异视为教育的基础。因而主张教育应遵循学生的“特性”、“性向”的需求,通过促进学生个人的发展去满足国家和社会的需求。2.学分制的实行有利于学生主体地位的回归和自我意识的增强。学…