普通高校教务员工作的定位与实践

高校以教学为中心,教学管理制度是协调和稳定教学秩序,保证教学系统正常运转的依据;教务管理是日常管理的核心。教务管理水平的高低、优劣,直接影响教学质量的好坏,关系到大学生素质及质量如何。当今我国大学教学管理制度主要有两种:一是学年制;二是学分制。目前以学分制为中心的教学管理改革,正在全国范围内广泛深入展开,我校目前正由学年制逐步向学分制过渡,以学年制为基础又包含有学分制的一些管理模式。本文结合个人几年来教务管理的实践,试就如何做好教务管理工作作一探讨。一、普通高校二级学院教务员工作定位目前,我国高校普遍实行校…     

浅谈高校学费制收费管理

随着高校学分制的推行,而高校收费管理的主要方式仍是按学年制收费,学分制教学与学年制收费的矛盾日益突出,实行学分制收费势在必行,但实行学分制收费存在的一些问题。本文从学分制教学与学年制收费的矛盾、实行学费收费好处阐述了实行学分制收费的必要性,同时提出了推行学分制收费可能存在的问题。     

学分制下教务管理工作的思考与探索

学分制是一种教学管理制度,在教学计划的制定,专业、科目、课程、任课教师的选择,教学内容、教学方法的改革以及因材施教、注重学生个性发展等方面与学年制相比有很大的优越性,在教务管理、学生管理上又有不同于学年制的鲜明特点。在学分制教学管理的模式下,教务管理工作值得探讨。     

关于我国试行学分制历史与趋势的思考

1978年学分制再次进入我国高校,先是试行后是推广,大有取代学年制之势.但令人遗憾的是,为探索适合中国国情的学分制,各高校十年实践,十年辛劳,却被许多教育工作者评价为“事倍而功半”.不仅没起到激励教师的作用,学生也大多认为“根本没有触动我们的学习”,学分制并没有达到预期的目的,大家都在思考学分制的出路.近年随改革的全面推进,高教改革再次受到重视,许多高校再次提出把实行“完全学分制”作为教学改革的突破口.应当如何认识学分制的本质特征,中国特色的学分制应特在哪里,如何才能发挥学分制的优越性促进我国高教改革,这是目前很值得思考的问题.     

谈现阶段成人教育存在的问题与对策

当前 ,成人教育已成为我国国民教育的重要组成部分。但是 ,成人教育尚存在诸多问题 ,影响了教学质量。要解决这些问题 ,一要建立和完善教育教学监测评估和督导制度 ,二要以社会需求为依据 ,搞好教学改革 ,三要优化教师队伍 ,四要加强学生管理 ,五要编好适合成人教育的教材 ,六要逐步由学年制过渡到学分制     

民办普通高校学籍管理存在问题与改革思路——以浙江树人大学为例

学籍管理是高等教育工作的一个重要组成部分。随着教育改革的日益深入,办学形式、教学内容和教学方法的不断改进,很多民办普通高校依据校本的特点,逐步从学年制向学分制过渡。在学年制与学分制共存的情况下,研究如何更好地加强学籍管理,对于提高教学质量具有十分重要的意义。     

学分制下高校学生党务工作队伍建设的几个问题

实施学分制是我国高校顺应社会发展对人才培养的新要求而进行教学管理改革的重要举措。这项改革又是系统工程,在实施过程中引起高校日常管理工作的理念、方法和手段等全面变化。本文根据学分制对高校学生党务工作者的实际要求,对学分制下学生党务工作队伍如何建设问题进行探讨。     

民办高校实施学分制的实践与思考

20世纪80年代中期以来,我国逐步推进高等教育体制改革,在高校中开始推行学分制。学分制是对传统学年制的一种根本性改革。对于民办高校而言,虽然办学时间不长,办学经验不足,但也积极地加入了实行学分制的行列,努力探索适合民办高校的学分制运行机制。以三江学院为例,通过对该校五年来学分制推行情况的总结和分析,对如何进一步完善学分制进行了深入的思考,并提出了一些建议。     

高校德育学分制的效应分析

随着国家对大学生思想政治教育的重视,各高校都在着力发展德育教育,以提高大学生的整体思想政治素质。德育学分制已为众多高校所采取,成为提高学生思想政治修养和道德品质水平的一项重要措施。任何一种管理、考核办法都势必在主客体两者中成为一把双刃剑,德育学分制也是如此。德育学分制在实施的过程中已呈现出利与弊的对立,理性地采取应对措施,可以使其发挥最大的正面效应。     

书院制：高校学生教育管理机制的创新与探索

高校的完全学分制给学生带来了更多的自由选择,激发了学生的学习自主性、积极性,但是也给学生教育管理带来难度和工作量,传统的学生评价体系需要改革完善。东港学院为配合学分制改革,创新一种管理模式———书院制。打破传统的系科建设,成立五大书院,引进社区、学区、番号班级等新的管理理念,对学生的党团组织建设、班级建设进行了全新的改革,建立了新的学生评价体系。     

浅议我国高校德育学分制的实施

随着时代的发展 ,德育内容和德育形式也必须与之相适应。如何使德育发挥育人功能 ,使高校培养更多的合格人才 ,是社会主义高校教育教学改革的首要任务。高校德育学分制的实施 ,是高校德育工作创新的一次探索 ,是把好人才培养出口关的重要举措。实施德育学分制 ,充分发挥受教育者的主体地位 ,“以人为本”,让学生在自我教育、自我约束、自我评价和自我量化的情形中加强修养 ,完善人格 ,规范德行 ,提升素质 ,无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义     

适应学分制要求改革高校学生管理体制

伴随社会主义市场经济体制的建立，高校内部管理体制改革也不断深化，一种以教育思想转变为先导、以教学改革为核心、以因材施教为原则的教学管理制度———学分制在全国许多高校正开始推行。学分制要求扩大学生选课的自由度，拓宽学生的知识面，以学分反映学生学习的量，以学分绩点反映学生学习的质，这与以前的教学管理制度有很大区别。那么，为适应学分制要求，如何进行学生管理体制改革，从而建立一种与学分制相配套的新的学生管理模式呢？本文结合改革实践，对学分制下高校学生管理体制的改革作了初步的尝试和探讨。一、原有的学生管理…     

浅谈班主任工作

为促进班集体建设,班主任要树立正确的班集体发展目标,建立健全班集体组织结构,把德育放在教育首位,以培养学生学习能力,端正其学习态度为工作重心,并结合本校特点,加强爱心教育.     

用新的理念探讨高校学生管理工作

高校是国家培养和造就社会主义建设者和接班人的重要基地。当前加强学生管理工作 ,全面提高大学生的综合素质和创新能力 ,已经成为学校工作的重要内容。随着社会改革的不断深入 ,社会主义市场经济的发展 ,社会对人才综合素质的要求越来越高 ,同时网络技术在不断发展 ,大学生的观念也在不断更新 ,这就给学生管理工作带来了新的课题。一、当前高校学生管理面临的几个问题１ .教学管理制度的改革对学生管理的影响随着教学管理制度改革的不断深入 ,我国在许多方面将和国际接轨 ,高校将逐步实现真正的学分制。学分制的施行使传统的教学管理制度受…     

德育:素质教育的灵魂——关于推进高校素质教育中德育工作的思考

素质教育的全面推行,要求德育要适应和服从于素质教育,德育与素质教育要达到和谐统一.笔者从德育在素质教育中的重要地位谈起,主要分析我国高校的德育存在的问题及造成问题的原因,并提出了今后德育改革的几点意见,希望能对当前我国高校德育建设有所借鉴.     

德育：素质教育的灵魂——关于推进高校素质教育中德育工作的思考

素质教育的全面推行，要求德育要适应和服从于素质教育，德育与素质教育要达到和谐统一。笔者从德育在素质教育中的重要地位谈起，主要分析我国高校的德育存在的问题及造成问题的原因，并提出了今后德育改革的几点意见，希望能对当前我国高校德育建设有所借鉴。     

读李大健《新时期高校德育工作探索》

进入21世纪,新技术的飞速发展使人类呈现出价值多元化、社会信息化、经济一体化、教育网络化、高教大众化的趋势;我国社会由传统向现代转型、由计划向市场转变以及加入W TO国际一体化进程的加快,呈现出全面改革全方位开放的态势;当代青少年身心发展出现了加速和提前的特征。这一切使我国高校德育在传统和计划经济体制下业已形成的模式遇到了空前严峻的挑战,存在很多矛盾和问题,很难适应新时期高校的客观要求。我们的德育理论研究远远脱离社会生活现实,不能满足高校德育的需要。因此,高校德育无论实践还是理论研究都必须加强,需要改进,需要…     

关于发挥高校班级学生干部作用的思考

当前由于高校学分制的推行和选课制的实施，导致“班级淡化”和班级学生干部作用削弱。本文论述了在当前形势下如何发挥高校班级学生干部的作用，从而使学生干部成为高校加强班集体建设和大学生思想政治教育的重要力量。     

学分制下高校教学管理工作的探索

学分制是近年我国高等院校已经普遍实行的一种教学管理制度。通过与学年制的比较，深入探讨学分制的优势和特点，客观分析学分制在实施过程中存在的问题，并切实提出实施学分制后教学管理工作的对策。     

引入学生参与理念 创建优秀班集体

班级,是学校施加教育影响,学生进行各种活动的基本单位。要培养一个具有温馨气氛,良好学风和班风集体,对学生的健康发展有着巨大作用。如何科学有效地创建一个理想班集体呢?一、制订充分体现学生意愿的班集体奋斗目标目标具有导向功能,班集体的奋斗目标,在班集体的建设中起着举足轻重的作用,如何使班集体的目标变成学生明确的参与目标呢?行为科学的激励理念认为,人在从事某项工作或进行某一活动时,都有一种参与意识,都希望自己拥有一定的发言权和自主权。这就是说,学生在活动中,有独立、自主、主动参与的心理要求,他们的这种需要若能得到满…