案例教学浅析

案例教学法是哈佛商学院在管理教学中首创的一种教学方法,该方法在全球各大学管理教学中普遍得以接受和运用.本文结合实际就案例教学的特点、教学及组织运行等方面进行了阐述.     

对高校公共管理类课程开展案例教学的思考

案例教学是贯彻理论联系实际教学原则的重要方式,公共管理类课程的基本特征决定了在教学中通过案例教学可以更为有效地达成专业教育的目的和任务;由于起步较晚、投入不足等原因,我国高校公共管理类课程案例教学还存在诸多问题,需要在更新教学理念、推进教材建设、培训师资力量等方面引起高度重视。     

案例教学法在工程管理专业教学中的应用

在工程管理专业教学中采用案例教学法具有拉近教学与实践的距离、帮助学生学习隐性知识、提高专业教师的能力等作用。在实施案例教学时应当注意的几个重要环节,包括案例的选择与准备、案例教学的形式、从例到理,从理到例等。在工程管理专业教学中推行案例教学法需要克服的困难包括案例资源匮乏、课程学时受限、课程班规模过大等。     

论案例教学法在环境法学教学中的应用

在环境法学案例教学中,教师应以服务教学目的和教学内容为准则,并根据各方面的主客观条件,灵活选择课堂讲授、课堂讨论、视听演示、网络互动、庭审观摩、模拟法庭、诊所教学、实习教学等案例教学的基本模式。教师还应当高度重视案例教程的编写、教学案例的选择、案例教学方案的设计和案例教学环节的组织,不断积累经验,提高案例教学的水平,以期共同推进我国环境法学教研质量。     

物流管理专业案例教学探析

案例教学是培养与提高学生实际能力的有效手段,在物流管理专业的理论教学中,引入案例教学是非常必要的。成功的案例教学依赖于教学案例的正确选择,师生角色的准确定位,案例教学的有效组织,案例成绩的公正评定等四个方面。     

《企业战略管理》课程案例教学改革探讨

《企业战略管理》课程案例教学法在实践存在着诸多问题,如教师缺乏新型教学理念导致实际案例教学能力不强、案例教学结构模式单一、案例质量参差不齐、案例教学的组织安排不合理导致教学效果欠佳以及学生参与案例教学的积极性不高习惯被动教学等,这严重影响了该门课程的教学质量。因此,需要从提升教师综合素质、创新教学模式及转变学生角色等环节着手加以改革。     

高校人力资源管理课程案例教学探析

案例教学是人力资源管理课程增强学生分析、解决实际问题能力的必然要求。针对高校人力资源管理课案例教学存在的主要问题，其应对策略为：精心选择适合的案例，处理好案例教学法与传统教学法的关系，调动学生参与案例教学的积极性，提高教师自身素质和教学技能，改善案例教学条件。     

HR转型条件下劳动关系与劳动法案例教学方法改革问题探讨

HR转型期伴随而来的"人口红利"时代的结束,意味着今后的劳动关系管理实践难以再建立在牺牲劳动者权益以谋求获取企业利润目标的基础上,劳资矛盾将日趋尖锐。相应地,劳动关系与劳动法课程的案例教学必须适应劳动关系管理实践的新变化,克服传统案例教学方法的缺陷,从教学理念更新、教学流程再造、教学内容拓展和教学方式变革等方面进行相应的调整,才能达到培养适销对路的人力资源管理者的教学目标。     

案例教学法在管理类本科教学中的应用研究

案例教学法是哈佛大学商学院主要的教学方法,教学效果显著.在我国管理类本科教学中主要采用传统教学模式.案例教学法对学生学习能力、运用知识能力及创新能力等方面的培养优于传统教学模式.本文主要就案例教学法与传统教学模式之间进行了对比分析,对管理类本科教学阶段应用案例教学法的必要性与可行性进行了探讨,并对在管理类本科教学中引入案例教学法的方法、途径及注意事项等进行了探索.     

试论市场营销案例教学法

市场营销是一门实践性极强的学科,案例教学是一门独特的教学艺术。本文结合教学实践,试从市场营销案例教学的特点、意义、过程以及方法技巧等方面作系统探讨,表明对经济管理专业学生,能否有效地在课堂中开展案例教学,对实现高等教育的素质培养目标,提高学生的综合能力,具有至关重要的意义。     

创新驱动下电子商务专业案例教学的新应用

案例教学是一种以提升学生解决实际问题能力为目标的教学方法。从分析电子商务专业案例教学实施现状及存在问题入手,提出创新驱动下电子商务专业案例教学的优化措施,并分案例学习、案例模仿和教学评价三个阶段在教学中具体实践,取得良好效果。     

论案例分析比赛的由来与作用

案例分析比赛是将案例分析教学法由课内延伸到课外,让学生以比赛的形式开展的案例分析学术活动。它有着不同于课内案例分析教学活动的特点。其在应用型人才培养中的作用主要在于,有助于培养学生关注现实服务社会的思想品质与精神风貌、分析与解决实际问题的能力、综合素质与创新能力以及表达沟通能力与团队协作精神等。     

高职高专教育“案例教学”应用探索

案例教学作为一种以能力为导向的培养高素质、实用型和创新能力强的管理人才的重要教学方法,特别是在某些专业、学科教学中具有不可替代的作用,引起了教育工作者的广泛关注。高职高专教育能否借鉴其成功经验并全面运用案例教学？笔者对此进行了研究和分析,提出高职高专教育可以有选择的使用案例教学,但由于条件所限,不宜过分提倡,否则会使案例教学流于形式。同时结合自身的教学实践,提出高职高专教育案例教学的课程设计、案例教学中教师的作用以及实施中应注意的问题。     

基于案例教学法的工商管理类专业课程教学模式改革研究

传统以理论灌输为主的课程教学模式,对于培养兼具理论功底又懂实际操作的工商管理类专业人才极为不利,通过构建案例教学法的专业课程教学模式,提出了较为系统的改革思路,以期能够解决目前工商管理类专业人才培养方面遇到的问题.     

地方一般普通本科高校创新型人才培养路径选择

地方普通本科院校在创新人才培养中承担着重要责任,而其长期形成的培养特征影响了创新型人才的培养方向选择,也让学校产生了很多困惑。通过鉴别不同学校对创新型人才培养的差异,提出了地方普通本科院校应从学校定位与专业取舍、自主创新学习、激发创新教学、倡导创新管理、狠抓实践应用环节等方面来培养创新人才。     

对高职教育教学模式创新的探讨

高职教育传统的教学模式多半以传授型、继承型为主,培养出的多半是再现型人才,很少是发现型、创新型人才,所以,不利于创新型实用人才的培养。当前,基于素质、创新、实践、应用的多维互动式创新教学模式的出现,高职教育形成了教学模式的新亮点,为高职教育创新型实用人才培养目标的实现提供了新的途径。     

高职高专市场营销案例教学模式的研究

案例教学被公认为理论与实践结合最密切的一种教学方式,不失为发挥学生主体,培养创造性人才的好方法。然而案例教学在我国仍停留在教学方法的层面,仅仅只是一种工具和手段,案例教学效果不理想。本文从案例教学、举例说明、范例教学的内涵入手,指出了当前市场营销案例教学中存在的问题,最后探讨了高职高专市场营销案例教学模式的建立与应用,以期案例教学获得实质性的成效。     

乡村振兴背景下电子商务专业人才培养的案例教学研究以农村电商课程为例

习近平总书记在党的十九大报告中首次提出实施乡村振兴战略,农村经济在国民经济中占据重要的地位,只有进一步发展农村经济,缩小城乡差距,才能够提升中国的综合实力。当前,电子商务在促进农村地区的发展过程中扮演着不可替代的作用,给人们的日常生活、生产方式带来了很大影响,乡村振兴战略需要人才的支撑,而高校正是能为国家培养理论知识高、实践能力强的农村电商人才的重要场所。案例教学法能将学习知识点巧妙融入案例,为学生创设真实的情境,具有鲜明的理论与实践相结合的特点,是提高应用型本科大学生实践能力的重要方法,在农村电商课程进行案例教学研究,为国家培养合格的农村电商人才,助力乡村振兴。     

《中医伤科学》案例教学法的应用及意义

通过在课堂中应用案例教学，探讨案例教学在中医骨伤科学临床教学中的应用。表明案例教学有利于调动学生的学习积极性，提高学生的综合知识水平和创新能力，案例教学的考核成绩优于传统教学的考核成绩，案例教学是教学改革的方向。