浅谈高校青年教师的思想政治教育

随着我国高等教育事业的改革与发展,高校的青年教师迅速增多,做好青年教师的思想政治教育工作,全面提高他们的思想政治素质和业务素质,是高校坚持社会主义办学方向、提高人才培养质量的重要保证.因此,认真审视青年教师思想政治工作现状,采取有效措施,大力加强和改进高校青年教师的思想政治教育工作,是各高校当前一项紧迫而重要的任务.     

高校青年教师思想问题及对策研究

高校是人才培养的重要基地 ,加强高校青年教师思想政治教育工作是一个关系到 2 1世纪中国先进文化发展方向的重要课题 ,做好高校青年教师思想政治教育工作是一项十分紧迫而艰巨的任务。我们要客观分析当前高校青年教师队伍的思想状况、存在的问题及原因 ,在新的形势和新的挑战面前 ,增强紧迫感 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,研究新变化 ,探索新思路 ,切实把高校青年教师思想政治教育工作做好。     

论加强和改进高校青年教师思想政治工作

我国高等教育负担着培养社会主义建设者和接班人的重任，而高等教育的未来，又取决于青年教师的健康成长。目前，青年教师在高校教师中所占比例越来越大，在教学科研中承担的任务越来越重。因此，正确认识青年教师思想政治工作的地位和作用，正确地评价青年教师，深刻地把握青年教师的本质特点，切实加强和改进高校青年教师思想政治工作，已成为当前一项紧迫的重要任务。如何加强和改进高校青年教师思想政治工作，是当前理论和实践上都必须解决的问题。针对高校青年教师的成长需求，为他们创造全面发展的良好环境和条件。按照美国心理学家马…     

对高校思想政治教育评估体系的探讨

高校思想政治教育的目标体现了社会对高等教育的发展要求,反映了高等教育的社会主义办学方向,直接关系到高校“培养什么人”、“如何培养人”的核心问题。只有坚持实事求是的态度,把握思想政治教育核心问题,建立科学的评估体系,才能得出比较合理的结论,提高思想政治教育评估的质量和效果,从而促进高校思想政治教育工作的开展。     

加强对高校青年教师思想政治教育的若干思考

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,其思想政治素质关系到高等教育事业的未来和发展。加强高校青年教师思想政治教育具有重要的现实意义。对此,高校应进一步提高认识,加强对青年教师的理论学习,建立和完善激励机制,解决青年教师的实际困难,确保高校青年教师思想政治教育取得实效。     

论高校青年教师理想信念教育

加强高校青年教师的理想信念教育,培养一大批理想信念坚定的高等教育工作者是当前高校思想政治工作重要而紧迫的任务。青年教师理想信念教育是高校培养社会主义人才的需要,是推进高校教师思想政治教育工作的需要。从青年教师与我国国情和社会发展规律的关系、与基层党组织的关系、与制度约束的关系,以及从教育观念、教育内容和教育载体等方面提出高校青年教师理想信念教育的有效途径。     

面向21世纪高校青年教师思想政治工作的探讨

高校青年教师是我国高等教育事业在未来21世纪持续发展的宝贵人才资源.高校党组织应站在跨世纪的历史高度,了解、掌握、分析青年教师存在的问题,关心他们的成长,大力开展“事业留人,感情留人,待遇留人”的凝心工程,通过深入细致地思想政治工作,培养和造就一支既有良好思想政治素质又有较强教学科研能力的跨世纪优秀青年教师队伍.     

青年教师的培养,重在"三师"教育

21世纪是知识经济时代,知识对国民经济的影响力正日益凸显,知识经济发展战略的首要问题是高等教育问题,大学承载着高等教育的重要历史使命。高校青年教师是完成这一历史使命的主要力量,对他们的培养是高校可持续发展和提高现代大学教育质量的重中之重。要从我国高校青年教师现状出发,着重强调青年教师培养必须抓好“三师”教育,即师魂、师德、师能三个方面的教育。     

青年教师工作的几个问题

青年教师是高校的未来和希望,他们的思想政治和业务素质,直接关系到高等教育事业的兴衰,从一定意义上讲,甚至关系到我国社会主义事业的前途和命运。近几年来,青年教师的培养工作,受到全国高校的普遍重视,并采取了许多具体措施。本文根据邓小平同志关于“要注意下一代接班人的培养”的重要论断,结合我校近年来的工作实践,阐明了加强青年教师队伍建设的重要意义;同时,就如何调整政策创造条件,促使青年教师尽快成长等问题作了有益的探讨。     

青年教师工作的几个问题

青年教师是高校的未来和希望,他们的思想政治和业务素质,直接关系到高等教育事业的兴衰,从一定意义上讲,甚至关系到我国社会主义事业的前途和命运。近几年来,青年教师的培养工作,受到全国高校的普遍重视,并采取了许多具体措施。本文根据邓小平同志关于“要注意下一代接班人的培养”的重要论断,结合我校近年来的工作实践,阐明了加强青年教师队伍建设的重要意义;同时,就如何调整政策创造条件,促使青年教师尽快成长等问题作了有益的探讨。     

论新时期高校提高青年教师思想政治素质的基本策略

当代社会青年教师已经成为高等教育事业发展的主力军,他们在教学和科研中直接面对广大学生,其思想与修为对大学生具有较强的引领作用.因此,青年教师队伍建设亟待加强.本文对高校青年教师的思想现状及其原因进行了分析,提出提高青年教师思想政治素质的策略,旨在增强高校青年教师思想政治教育工作的实效性.     

论高校青年教师的压力问题及其缓解对策

高校青年教师是促进我国高等教育事业持续健康发展的生力军和中坚力量,但目前他们却面临着工作、生活等方面的多重压力。对高校青年教师造成多重压力的影响因素主要有高等教育改革、市场经济的发展、互联网络的普及和高等教育国际化等方面。探析高校青年教师的压力现状,明确其影响因素,进而采取加强缓解高校青年教师压力管理工作的组织领导、重视青年教师的思想政治教育、教会青年教师运用心理疏导方法、帮助青年教师规划职业生涯等措施,以缓解和消除高校青年教师所面临的种种压力,为打造我国高水平大学建设所需要的一流教师队伍服务。     

微博引入高校青年教师思想政治教育途径浅谈

当前,我国高校青年教师思想政治素质现状不容乐观。在新的形势下,将微博引进高校青年教师思想政治教育工作具有可行性。高校应当组织专属机构及专门人员,开设高质量思想政治教育微博,充分开发微博教育功能,拓展高校青年教师思想政治教育多种渠道,并在高校青年教师群体中培养意见领袖,引导正确舆论导向,密切关注高校青年教师舆论热点,实时把握青年教师思想政治动态。     

交往理论对青年教师思想政治工作的嵌入

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,做好高校青年教师的思想政治工作,对于提升青年教师队伍整体素质,促进学校教育教学质量和青年教师自身发展等方面至关重要。根据高校青年教师这一特殊群体的特点,将哈贝马斯交往行为理论中的对话方式、生活世界等观点嵌入到高校青年教师思想政治工作中,使高校青年教师思想政治工作的话语体系、关注内容等发生转变,以致进一步发挥青年教师在高校的作用。     

新形势下如何调动高校青年教师的积极性

高校青年教师队伍是高校办学的一支重要力量。必须充分调动他们的积极性,发挥他们的创造性,才能推动高等教育事业的发展。新形势下,调动青年教师的积极性,必须创造良好的工作环境,促进青年教师在事业上取得成就;必须提供一定的物质条件,解除青年教师的后顾之忧;必须实施科学的管理,建立平等、和谐、竞争的环境;必须加强思想政治工作,帮助青年教师树立正确的理想、信念。     

困境与出路:对高校青年教师思想政治教育的思考

青年教师是高校教师中最具活力的社会群体,其思想政治状况如何直接关系到高校教学及科研整体发展水平和合格人才的培养。当前,外部环境失衡和内部因素缺陷导致高校青年教师思想政治教育面临宽泛虚空的困境,使高校青年教师思想政治教育日渐边缘化。坚持以人为本,营造良好氛围,改进教育方法,创新教育机制并实施青年教师马克思主义建设工程是走出高校青年教师思想政治教育困境的必由之路。     

试论高校青年教师职业认同感的回归——以校园文化建设的视角

高校青年教师的职业认同感关系到高等教育事业的健康发展，本文详细阐述了重塑高校青年教师职业认同感的重要意义以及导致高校青年教师职业认同感缺失的主要因素，并从校园文化建设的视角提出了促进青年教师职业认同感回归的有效途径，为当前高校开展青年教师思想政治教育工作提供具有实践意义和应用价值的建议。     

加强高校师德建设 关注青年教师成长

师德建设作为落实以德治国方略的重要组成部分,反映着一个社会的政治思想、政治目标、政治纲领和道德要求.高校青年教师作为教师队伍中的主力军,其师德修养不仅直接关系到师资队伍、教学质量的高低,也对学生教育有着十分重要的影响.因此,关注青年教师的成长和师德修养的培养是高等教育建设的重要环节.     

高校青年教师思想政治教育话语的有效性探析

话语是思想政治教育得以有效实施的中介,思想政治教育话语的有效性直接影响到高校青年教师思想政治教育的实效性。当前高校青年教师的话语呈现出“张扬个性但不显轻狂、追逐新潮但不失理性、趋向世俗化但不至媚俗”等特性,面对时代的变迁和青年教师话语特性的变化,当前高校青年教师思想政治教育话语存在失真、失效、失时等困境问题。为此,高校青年教师思想政治教育话语必须贴近现实生活、加强人文关怀、推进创新融合,以提高其真实性、真诚性与准确性,进而增强思想政治教育话语的有效性。     

针对当代大学生思想实际抓好四点教育

高校学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分。对青年学生进行思想政治教育,其基础和核心就是马克思主义。而马克思主义教育的最根本目的,是用马克思主义的世界观和科学思维来塑造人、培养人,提高人的思想道德素质,使之能够运用正确的立场、观点、方法来观察事物、解决问题,在改造客观世界的同时改造主观世界。但多年来,在我们高校的思想政治教育工作中,存在着脱离学生思想实际的情况。发生在去年春夏之交的这场政治风波,其原因固然在于“国际的大气候”和“国内的小气候”,但同时也暴露了我们高校思想政治教育的薄弱。因此,总结以往的经验和教训,为不再