漫谈中职学校3Q7S管理效能

笔者所在学校根据形势发展需要走3Q7S管理之路,从2006年实训基地5S管理的初步引入,到2007年省级以上实训基地6S管理的推行,从实训基地标准化、精细化、科学化建设,到2008年3Q7S管理模式率先提出与实施,迄今已有四个年头.     

基于3Q7S管理的品质学校建设实践——以嘉兴技师学院为例

文章基于3Q7S管理实践,围绕品质学校建设这一目标,分别就优秀教师、优美学校、优质学生建设的内涵和实现的关键路径和方法措施进行了阶段总结,并通过教师节、学校、毕业生、教育服务"四大品质评估"找出了有待改善的问题。     

中职校机械类实训场所实施“7S”管理的学习效果调查

2009年,浙江省提出职业学校要适应经济社会发展需要,培养高素质的人才,一定要引进企业的文化和理念,缩短学校教育与企业需求的差距,并要求在全省进行＂7S＂管理工作的推广。笔者学校此后在钳工、机加工、数控加工等机械类实训场所开展了＂7S＂现场管理模式的试点工作。     

富阳市职业高级中学推行“3Q7S”管理的实践研究

职业教育就是就业教育."以企业的需求为导向"是职业教育的根本出发点.校企合作恳谈会、企业管理制度和用工需求的调研表明,现代优秀企业大多采用"3Q7S"进行现场管理.     

"7S管理"走进中职校园——中职班级教室"7S管理"实践与成果展示

"7S管理"不仅应用于企业管理,而且也被运用于学校的教室及寝室管理.本文结合作者学校推行"7S管理"的实际情况,具体阐述了"7S管理"的内容及运用"7S管理"模式进行教室管理的实践与探索,并展示了实践所取得的成果.     

开展“7S”活动,培养学生的职业能力

实训教学是技工院校教学过程的重要组成部分,直接关系到学生就业后的职业能力。＂7S＂活动是一种规范行为、提升职业能力的活动,源自于企业的有效管理制度,即在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行管理的制度。将现代企业＂7S＂管理模式引进校园,引入实训室,让学生在学校里就开始训练培养职业能力,必将会使学生缩短与企业的距离,使学生更快地适应企业岗位的需求。为此,笔者所在学校着力推行＂7S＂管理。     

浅谈7S管理在技工院校实习教学中的应用

7S管理是企业高效的管理模式。技工院校的培养目标就是企业员工，为了让学生尽早适应企业岗位需求，必须把7S管理模式引入学校。本文从7S管理的概念及含义、实习车间引入7S管理的意义、实习车间实施7S管理的方法及推进措施等方面进行了阐述。     

打造优质职业人的“梦工厂”

从3Q7S管理到QV德育,他们一直走在中职学生德育工作阵地的前沿;从对＂优质＂的再定义到对＂职业化＂的新诠释,他们始终致力于优质职业人的品牌打造。作为浙江科技工程学校德育团队的主力阵容,为引导学生成为一个精神上绝对富有的人,QV德育工作室的老师们贡献着全部的智慧与青春。     

6S管理在技校物业管理理论与实务课程中的渗透

本文就6S管理如何在技校物业管理理论与实务课程中渗透进行探索.6S是指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全,将6S管理理念融入物业管理理论与实务课程教学中,在项目课程开发时,即将6S管理作为知识点和考核要求写入课程标准,引导并要求学生按照6S管理规范操作.在教学过程中,按6S管理理念要求学生行为规范,能够提升学生综合职业素养,实现学校与企业零对接,更好地促进就业.     

中职汽修实训教学7S管理应用探索

本文就7S管理在中职汽修实训教学的应用进行分析阐述.7S管理起源于日本,是现代企业比较盛行的先进规范管理理念与方法.7S管理应用于汽修实训教学,可以使实训场地整洁、美观、有序,有效改善实训场地环境,降低器材损耗,延长设备使用寿命,培养安全与节约意识,提高学生职业素养.     

导入企业文化元素 提高学生素养

通过引入企业文化理念，把现代企业“5S”管理模式融入到学校学生管理中，推行独特的“8S”管理模式，可以培养学生养成良好的学习、生活习惯。在走上工作岗位后，学生能很好地适应企业，成为企业欢迎的技术人才。     

高技能人才养成记 ——探索宿迁技师学院提高人才质量的成功实践

内涵建设是一所学校提升综合实力的精华所在."学校内涵建设的根本是提高师生的素质,中心是提升教育教学水平,目标是促进学校科学发展."宿迁技师学院院长李瑞华在接受记者采访时说.为此,学校主导"以人为本,德育为先"理念,创新学生综合评价体系,实行"6S"管理模式,形成独具特色的德育模式,并立足当地经济,与企业共同培养专业技能型人才.     

联邦快递：新生代下的P—S—P理念

联邦快递常自豪于它的“紫色血液”，因为这些身穿紫色工作服的员工对联邦快递来说是不断增值的资产。这正是联邦快递历经25年考验、引以为豪的经营理念：P—S—P理念。所谓P—S—P即“员工People、服务Service、利润Profit”理念，它的内涵是：如果企业关心员工，他们就能为客户提供高品质的服务；满意度高的客户能带给公司更多的业务，带来效益;而这份效益将会再分享给员工，从而形成一个良性的循环。     

以完成一定工作为期限的劳动合同终止，可以得到经济补偿吗？

Q：我是长春的一名应届毕业生，于2007年12月与X公司、学校签了就业协议书，即三方协议。因出于个人原因，最近我想解除协议，但有一个问题：协议中约定了违约全2000元，这是否适用《劳动合同法》的规定呢？还是应该适用其他法律的规定？     

走“温州模式”的创业教育之路——温州市中职创业教育地方课程建设纪实

从＂听企业家讲自己的故事＂开篇,到自行编写创业教育教材,再到首次将创业教育课程列入文化基础必修课,在温州这片民营经济的发祥地,自主创业的沃土上,中职学校的创业教育理念逐渐萌芽开花。2012年12月7日,     

教学改革谋发展，管理创新抓质量——访连云港工贸高等职业技术学校校长李新中

江苏省连云港工贸学校创建于1986年,前身为江苏省粮食技工学校,2003年成为省级重点中专校、2004年成为国家级重点中专校,2005年.学校升格为江苏省连云港工贸高等职业技术学校。近年来,学校贯彻"学生为主体,育才技能化;教学为中心,理实一体化;市场为导向,专业品牌化;质量为第一,管理企业化"的办学理念,在培养学生良好的职业道德和健康的身心素质的基础上,着重培养学生的专业技能、创新精神和创业能力,走上了一条有特色的高技能人才培养之路。     

鲁迅笔下的阿Q形象

阿Q精神是一种时代的精神,阿Q形象更是那个时代小丑的形象。代表着封建理念下的广大中国人的愚昧、落后、自私、麻木等等特点,封建思想把人摧残的不像人。鲁迅先生就是希望通过《阿Q正传》这篇文章能唤醒麻木的中国人。     

浙江省宁海县第一职业中学

浙江省宁海县第一职业中学创建于1985年,近三十年来,学校以“立足本地、弘扬国学、潜心育人、引领未来”为办学理念,在长期的办学历程中,始终坚持“以质量求生存,以特色求发展”“在传承中发展创新”。学校现有三大类11个小专业,其中模具设计与制造专业、民族工艺品专业分别为浙江省示范性专业、中央财政拨款的公共实训基地。     

实现技工院校电工实训的7S管理

在技工院校的电工电子实训中,运用"7S"管理体系,可以促使学生养成良好的职业习惯,确保学生安全和设备安全,形成强有力的团队合作精神,使学校尽早实现学生与企业岗位的对接,促使学生良好职业素养的养成。     

推进中职学校校园文化建设的几点思考——以衢州中等专业学校“一中心三特色”模式为例

文化是土壤,教育只有扎根于文化,才能蓬勃发展。一所好的学校就应该是一个好的文化"场",具有极强的吸引力,让人时刻感受到一种亲和力,一种凝聚力,激发旺盛的生命力。衢州中专把校园文化建设视为学校可持续发展的不竭动力,把提高文化竞争力作为学校办学的最高境界。近年来,学校在校园文化建设中把握"一个中心",即以坚持全纳教育的办学理念为中心,打造活动育人、经典育人和创新育人三大特色,促进校园文化建设迈上新的台阶。一、理念:品牌文化的向心力办学理念是学校对办学实践的理性思考和理想追求,是办学信念的集中体现,衢州中专针对职业教育现状,把