论德育教育的和谐衔接

研究德育教育的和谐衔接,是提高德育教育有效性的重要课题。在德育教育目标上坚持基础性衔接,在德育教育内容上坚持区配性衔接,在德育教育功能上坚持适应性衔接。     

日本德育教育的嬗变及对我们的启示

该文探索了日本德育教育演变的轨迹:即二战前的中西合璧,德育教育受到重视;二战后至20世纪70年代的全盘西化,德育教育荒废;80年代后的弘扬民族精神,德育教育为首。中国德育教育可以从日本德育教育的经验教训中得到启发,即树立以德育教育为首的指争思想;弘扬民族精神为主的教育内容;重视间接及实践的教育方法。     

论德育教育在高职院校保卫组织中的功能性作用

在高职院校的各项工作中,德育教育始终居于首位。高职院校保卫组织既是维护学校稳定、搞好校园综合治理的职能部门,同时也是学校实施德育教育系统工程中的一个重要组成部分。在高职德育教育工作中,保卫组织的功能可通过以下几方面来实现：1．坚持管理育人,保障德育教育的顺利进行;2．坚持服务育人,保障德育教育的健康发展;3．坚持实践育人,保障德育教育的深入开展;4．坚持安全教育育人,保障德育教育的持续发展;5．坚持环境育人,保障德育教育的年口谐发展。     

新时代提高大学生德育教育实践的路径研究

随着中国特色社会主义进入了新的历史时期,结合大学生"立德树人"德育教育的要求,找到高校在大学生德育教育方面存在的主要问题,进而深入把握德育教育的规律,探究出提高大学生德育教育的有效路径.     

信息社会高校德育教育模式变革分析

在信息社会,高校德育教育领域出现了很多与时代发展脱节的现象。推动德育教育模式变革,使之符合信息时代的特征是高校德育教育工作者亟需解决的问题。文章对高校德育教育模式变革原因、变迁表征与改革原则进行了分析和阐述,以湖南科技大学为例探讨了高校德育教育变迁的可能性,得出只有尽快推动高校德育教育模式变革,才能提高高校德育教育整体水平的结论。     

新时期研究生德育教育的特点和重点

研究生德育教育的处于不断的发展变化中,新形势下研究生德育教育呈现新的特点,相对特点而言其德育教育重点也不同。     

坚持邓小平教育思想把德育教育放在大学生教育的首位

本文围绕邓小平德育教育首位的思想,讲了三个问题：一是邓小平一贯坚持把德育教育放在首位;二是邓小平关于德有教育首位思想的基本内涵;三是关于邓小平德育教育首位的保障机制。文章根据邓小平建国以来一系列讲话强调对青年进行德育教育的重要性,阐明德育教育的意义、地位及其保障措施。     

德育的提升需要良好的平台搭建

德育教育作为高等教育的一个重要组成部分,要想使德育教育的实效性长远,不仅应在方法和技巧上探索新的教育途径,同时更应该在教育内容、教育环境和教育平台的构建上进行一定的探索,特别是对于理工科为主的院校,良好的德育教育平台会使德育教育的实效性更长远,使德育教育从根本上体现人性的教育理念。     

虚拟生存视域下儒家文化的德育价值研究

虚拟生存作为一种新型的生存方式已渗透到大学生学习、生活和交往的各个方面。对虚拟生存视域下大学生德育教育面临的现实困境进行分析,对儒家文化的德育价值进行挖掘,探讨儒家文化和大学生德育教育融合的契合点,可拓展德育教育资源,丰富教育内容,探寻儒家文化融入大学德育教育的建构路径,为大学生德育教育提供理论指导和实践遵循。     

浅议网络环境对高校德育教育的影响及对策

应对网络给高校德育教育带来的机遇与挑战,应从加强大学生的网络道德和自律意识教育,培养一支既懂德育教育艺术又懂网络技术的新型德育教育专业教师队伍,建立正确导向的网络新阵地,营造健康向上的校园文化氛围等方面加强高校德育教育。     

德育教育的有效性探析

随着市场经济的深入发展,在信息化、全球化的冲击下,传统的德育教育受到严峻的挑战,改革传统的德育教育已成为时代的呼声。本文立足于当前德育教育实际状况,指出德育教育存在的主要问题,揭示导致这些现象的深层次原因,并论述德育教育改革的思路。     

试谈医学研究生德育教育的目标管理建设

本文通过对新时期研究生德育教育目标管理这种模式的探讨,希望改变以往研究生德育教育“一个本、一支笔、一张嘴”的状况,并使德育教育有所创新。同时也期望在此于研究生教育战线上的同仁共同奋斗,使研究生思想德育教育经久不衰。     

家校合作视角下德育工作开展思路

小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为德育教育的重心之外,家庭也是学生们德育素质培养的重要场所,要想使德育教育工作发挥最高的效率,就需要和家长联合开展德育教育工作。     

高职院校学生德育教育创新问题思考

高职院校学生德育教育工作肩负着培养社会所需的复合型人才的重任,如何对学生进行德育教育工作是需要值得社会所思考的。通过对现在高职院校教育的内容进行分析,进而对高职院校学生德育教育创新工作的立足点、内容以及主要方向进行了探讨,给出了加强高职院校学生德育教育的一些措施,希望通过这些分析给高职院校学生德育教育工作一些帮助。     

在荣辱观教育中，高职院校德育工作的反思

本文从分析高职院校德育教育现状出发,概括了高职院校德育教育存在的问题,引出对高职院校德育教育体系的思考,提出了一些有益的看法。     

家校合作视角下德育工作开展思路

小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为德育教育的重心之外,家庭也是学生们德育素质培养的重要场所,要想使德育教育工作发挥最高的效率,就需要和家长联合开展德育教育工作。     

浅谈大学德育教育的人本理念

德育教育是高校教育的一个重要环节,而以人为本,尊重人的需要,注重人的全面发展,是人类社会发展进步的必然结果,也成为了新世纪德育教育的核心理念。在新的形势下,把这两者充分地结合起来,实现德育教育的最终目标,是德育教育工作者要面对的重要课题和肩负的重要任务。     

网络对大学德育教育的机遇、挑战及对策浅议

本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,如网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好地应对网络的挑战有着十分重要的意义。     

红色文化资源融入研究生德育教育的研究

研究生群体来源多样,思想比较独立,知识层次较高,个体差异较大。在德育教育方面,存在重科研能力与轻德育教育的矛盾、集体德育与自我德育衔接问题以及德育模式的传承与创新等困境。而红色文化资源是德育教育的鲜活素材,把红色文化资源融入研究生德育教育具有必要性和可行性,能够充实理论教学内容,丰富实践教学形式,是高校研究生德育教育的一个创新。     

道德教育主体与实践路径的结合

大学生道德教育实践中教育主体同实践路径的有效结合十分重要。为激发德育教育优势,提升德育教育实效性,优化德育教育实践效果,应探究科学的结合策略,以期培养出综合素质全面的新时期人才。