政产学研联合培养研究生模式中权变理论的应用

政产学研联合培养研究生是提升研究生创新水平和实践能力,提升高层次人才综合素质和培育质量的重要途径。根据权变理论,我们针对我国政产学研联合培养研究生的现状,对联合培养研究生的5种模式进行了比较研究,指出了影响政产学研联合培养研究生的权变因素,建立了权变模型,分析了存在的主要问题,提出了优化思路。政产学研联合培养研究生模式的探索和实践对推动政产学研合作在研究生教育层面上向纵深发展,更好地发挥研究生教育在国家创新体系中的作用有着重要的意义。     

信息法学产学研联合培养模式研究——以研究生培养为例

产学研联合培养模式是一种新型研究生培养模式,其特点在于将理论与实践充分结合,能显著提高研究生的综合素质与应用能力,是当前信息法学科研究生教育的重要发展趋势。文章分析了我国信息法学产学研联合培养模式的现状及问题,指出目前我国信息法学产学研首先应该建立联合培养的长效机制,同时还应在导师体系、课程体系、质量评价体系等方面进行完善。     

完善产学研基地培养模式与机制，提升研究生创新能力水平

文章结合高校研究生教育实际,围绕提高研究生创新能力这一目标,探讨研究生教育产学研联合培养模式和管理机制。在培养模式上应当从选配研究生导师、建立联合基地、开拓教育平台、依托重大项目和学科性公司联合培养等方面进行创新和尝试;在管理机制上应当从构建组织机构、完善管理机制、建设管理制度等方面进行创新和尝试。     

开展产学研联合教育,培养专业学位研究生

目前,我国硕士研究生教育正逐步从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,国外成功经验表明,高质量应用型人才的培养须走产学研联合教育模式。本文认为,在进行产学研联合培养过程中须把握市场原则、创新原则、质量原则、互补原则和共赢原则,同时须构建产学研联合教育的评价机制、保障机制和激励机制,在此基础上提出了相应对策。     

科技合作项目实施过程中研究生科研能力培养研究

以企业科研项目为依托的培养方式,能使研究生在导师和企业科研人员的共同指导下直接参与科研项目的工作。文章运用理论和实证相结合的方法,调查产学研合作过程中研究生科研能力培养的基本情况,其中培养环节包括课题选题、科研实践、科研认识提升等;并在此基础上提出相应的培养对策,即根据企业需求和研究生培养自身客观规律,探索产学研合作培养研究生的模式。     

研究生“产学研”联合培养“范式”辨析——基于托马斯·库恩范式理论语境下的争论与澄清

围绕产学研研究生联合培养"范式"这一论断,从库恩的范式理论出发,采用分析法考察了研究生培养的发展历程,并从范式概念、范式转换、不可通约性以及范式在社会科学领域运用的局限性入手,分析并认为产学研联合培养作为培养范式并不成立,更不会带来研究生培养领域的变革。     

“共建与区域产学研联合办学”体制下的全日制工程硕士研究生培养模式探索与实践

在分析近几年发展专业学位研究生教育面临的问题基础上,西南科技大学以“共建与区域产学研联合办学”体制为背景,结合自身实践,探索创新全日制工程硕士研究生培养模式。坚持“重理论、强实践”的人才培养理念,从培养方案、导师组制、实践环节、学位论文以及质量评估等六个方面,就进一步做好全日制工程硕士研究生教育工作进行探索与实践,达到了促进全日制工程硕士研究生培养水平不断提升的目标。     

立体交叉模式培养创新型研究生的实践探讨

创新型大学的建设对传统的研究生培养模式提出了新的挑战。研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势，它是研究生培养模式自身完善的结果。立体交叉培养模式是中南大学轻金属及工业电化学研究所新时期积极推进产学研合作教育、努力探索人才培养新模式的一种尝试。实践证明：在研究生教育超常规发展的新形势下，它对提高研究生培养的综合质量起到了很好的保证作用，是利用社会资源和社会力量进行合作培养研究生的一种好模式。     

企业研究生工作站培养成效的调查分析——以华电校企工作站联合培养研究生工程为例

通过问卷调查、数据分析,对校企工作站联合培养基地——企业研究生工作站培养情况进行分析,发现企业研究生工作站建设中存在一些问题,并针对性地提出了政策建议和应对措施。通过进一步分析,指出企业研究生工作站对应用性人才培养所发挥的积极作用,以及实际运行中存在的问题,为推进产学研基地建设与应用型人才联合培养成效提供基础数据和观察视角。     

广西高校产学研合作培养研究生的现状分析

运用访谈法和问卷调查法对广西高校产学研合作培养研究生的现状进行调研,分析了广西高校产学研合作培养研究生的成效、经验与问题,在探究问题成因的基础上,提出了加强和完善产学研合作培养研究生的对策建议。     

产学研技术转移的合作方式选择研究

产学研合作是企业获取技术的一种重要而有效的途径，然而，现阶段还缺乏对产学研技术转移规律以及转移模式的了解。基于此，文章从企业是否参与研发角度出发，对产学研合作的主要方式进行了简要阐述，同时指出了影响产学研合作方式选择的因素，并研究了不同产学研合作方式的选择。     

新形势下研究生党支部“3+5”创新模式构建

高校研究生党支部是社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。在新形势下,高校研究生党支部面临党支部建设薄弱,组织活动创新不足,导师发挥作用不够,党员数量和质量不成正比等尴尬境遇。建立高校研究生党支部管理新模式,学校、老师以及学生党员相互配合,在优化党支部建设、完善组织生活、实施分层管理、构建党员管理网络平台和加强制度保障等方面进行改革创新,能够达到增强研究生党支部实效性的目的。     

基于自主学习的研究生专业基础课程教学策略探索——以“计算流体力学”为实践

通过比较高中、本科、研究生等各个层次的课程特点以及自主学习教学模式的共性和个性,归纳总结研究生专业基础课程的特点,探索研究生专业基础课程自主学习教学策略制定的总体思路。以"计算流体力学"为教学实践,规划设计了自主学习教学模式的教学策略。     

网络传媒与研究生招生咨询工作

招生咨询工作是研究生招生工作的主要环节之一,互联网的兴起,语音电话的应用,改变了传统的信息流通方式,显著提高了管理工作效率与水平,也为研究生管理工作提供了一个宽广的应用平台。研究生招生咨询系统的投入使用,对于扩大研究生招生宣传的范围,增加生源数量,提高咨询工作服务质量,促进研究生教育发展具有十分重要的意义。     

美国高校学生事务管理的文化背景和基本模式

美国高校学生事务管理深深植根于美国的社会文化传统之中,以其特有的方式体现着美国主流社会的核心价值和个人主义、自由主义的意识形态,同时也与美国高等学校所肩负的学术使命保持着高度一致。个人权利、个体价值、个性自由、个体责任等成为学生事务管理中被普遍尊崇的理念。经过长期演进,美国高校学生事务管理逐渐形成了与高等教育普及化相适应的基于＂学生发展＂的专业化模式,其价值指向在于实现学生人格完善和学业进步相统一。作为大学组织管理系统的一个重要组成部分,美国高校的学生事务管理与中国高校各不相同,但在学生经济资助、心理咨询辅导、毕业生就业指导、特殊学生群体服务、学生社团活动等方面值得中国高校借鉴。     

信息与计算科学专业人才培养模式探究

CDIO是一种与时俱进的教育理念和人才培养模式.基于CDIO理念提出了理进工出、三能协同的信息与计算科学专业人才培养模式,并给出了具体的模块化课程设置以及以三能为导向的教学策略.     

高等农业院校工程技术类研究生教育质量保障体系的研究

研究生培养质量是我国研究生教育可持续发展的核心。文章系统分析了21世纪研究生教育的新变化和新特征,比较分析了国内外研究生教育的发展趋势,构建了高等农业院校工程技术类研究生教育质量保障体系的基本框架,提出了提高高等农业院校工程技术类研究生教育质量的措施和对策。     

高等学校加强研究生党支部建设的思考

研究生党支部作为中国共产党在研究生中的基层组织，肩负着组织和教育研究生党员的职责，发挥着基层的战斗堡垒作用，是密切联系学校各级组织与广大研究生的桥梁和纽带。通过对国内高等学校研究生党支部建设现状的调查，分析了研究生党支部在组织发展、组织生活、组织职能方面存在的问题，提出坚持党员发展的十六字方针、拓展组织生活的方式和载体、加强研究生党支部自身建设和对研究生党员的教育和管理建议，以期为高等学校研究生党支部建设提供一些参考。     

高等学校创建网络化研究生党支部思考

随着网络信息时代的到来和高等教育改革的深入,高等学校学生党建工作面临新的机遇和挑战。尤其是研究生教育的个性化、多样化以及实验、实习地点分散等特点给研究生党员的管理带来一定困难。网络化研究生党支部,是指依靠网络平台优势创新研究生党支部党建形式,把网络的时效性、高互动性、跨区域性等优点融入研究生党支部的党建工作,使党建工作形成全新的载体和形式。创建网络化研究生党支部是信息化社会对高等学校党建工作提出的新要求。     

高校研究生党建工作的主要问题及对策研究

研究生党建工作是研究生德育工作的重要环节,对推动研究生育人工作全面发展具有重要作用。但由于面临研究生价值取向多元化、培养规模扩大、培养模式变化等现实情况,研究生党建工作难度日益加大。文章对相关问题进行了调查及分析,指出了当前研究生党建工作存在的主要问题,并提出了四点加强和改进研究生党建工作的对策建议。