研究生培养质量评价系统构建研究

为构建高等农业院校工程技术类研究生培养质量的评价指标体系,提出了研究生培养质量评价指标体系构建的原则,系统分析了影响研究生培养质量的评价指标要素,应用目标层次分析方法、聚类分析法和多元线性回归分析方法构建了应用于研究生质量评价的指标体系及其评价目标模型,并利用数据库技术及其相应算法,初步开发了应用于研究生培养质量的评价系统。     

对我国入世后农业院校研究生教育发展的思考

我国加入WTO后 ,农业领域需要更多的高层次人才。目前 ,我国农业战线高学位人才的比例严重偏低 ,农业大学研究生的教育规模相对较小 ,不能满足现代化农业发展的需要。随着全球经济一体化 ,国外大学会纷纷到我国招收留学生 ,特别是招收高层次的研究生 ,争夺教育资源。如不加以重视 ,会造成巨大教育资源的流失。作为高等农业院校 ,应该挖掘潜力发展研究生教育。文章从各方面分析高等农业院校发展研究生教育的必要性和可行性 ,并相应提出发展的措施。     

农业院校研究生思想道德状况调查分析——以东北农业大学为例

研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的一个重要组成部分。随着我国高等教育事业的快速发展,研究生思想政治教育工作正面临着许多新的机遇和挑战。通过问卷调查,分析了当前农业院校研究生思想状况的特点以及思想道德中存在的问题,以期引起社会和其他农业院校对研究生思想政治教育工作的重视。     

农业院校人文类选修课程设置研究

我国农业院校已基本形成了重视和加强人文素质教育的共识,开设人文类选修课程是高等农业院校加强大学生人文素质教育的主要途径,农业院校要培养适应时代需要的高素质人才,必须以人文学科建设为依托,加强文理渗透,实现科学教育与人文教育的紧密结合与互补,全面推进高等农业院校素质教育的实施。而在教学实践中却存在着一些问题,制约着农业高校人文类课程体系的建立和教学实践效果,难以形成具有特色的人文素质教育模式。     

农艺与种业专业学位研究生融合培养模式创新与实践

党和国家吹响了实施乡村振兴战略的号角，新时代高等农业院校必须面向新农村、新农业和新农民、回应高等农业教育和涉农产业发展的新需求，如何促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，有效服务乡村振兴战略，已成为高等农业教育创新改革的主题之一。目前高等农业院校农艺与种业领域专业学位研究生培养存在专业知识构建趋于学术理论化、实践教学内容和形式时代性不足、专业技能及职业素养与实际需要差距大和实践创新能力培养与行业产业需求脱节等主要问题，沈阳农业大学通过校政企融合模式实践创新试验，构建了校政企全程参与的实践创新能力培养策略，搭建了长效运行的校政企协同育人利益共同体，建立了校政企共担的专业学位研究生培养保障体系。在校政企融合模式专业硕士研究生实践创新能力培养获得了较好的教育成效，使得校政企融合人才培养理念获得广泛认可，实践创新模式辐射和示范作用显著，促进了人才链与产业链、创新链有机衔接。通过与当地政府农业职能部门协作育人，以“同心圆”模式带动辐射职能部门管理的新型农业经营主体加入专业学位生培养体系，以达到实践创新能力靶向培养目的，为高层次应用型人才培养提供了一种新思路。     

中国高等农业院校学报科技论文数的统计与分析

通过对国内源期刊中 38所高等农业院校学报科技论文数量及其所占的位置、重点与非重点、学科分布以及进入全国前 30名的中国高等农业院校学报科技论文数的统计与分析。结果表明 :科技论文数具有逐年上升趋势 ;重点与非重点高等农业院校学报科技论文数差异悬殊 ,但增长率不高 ;论文分布比较集中。其中 ,以农科类学报所占比重最大 ,其次是林科类 ,而水产类所占比重最小。同时 ,对中国高等农业院校学报科技论文数逐年上升 ,以及个别院校学报科技论文数上升缓慢和论文学科分布既集中又不平衡的缘由 ,作了具体分析和评价 ,并就对如何进一步提高各学科类论文的数量和质量等有关问题 ,提出了建议 ,可供各学报编辑部和有关部门参考。     

加入WTO与我国高等农业院校的学科专业结构调整

本文论述了加入WTO后我国高等农业院校学科专业结构面临的新课题,分析了当前我国高等农业院校学科专业设置的现状,提出了我国高等农业院校学科专业结构调整的对策思路。     

革命根据地和解放区高等农业院校体制的发展轨迹

1927～1949年,在中国共产党领导下的革命根据地和解放区,高等农业教育从无到有,并开创了新型的高等农业院校管理体制,推动了高等农业院校的发展,同时,也为新中国建立高等农业院校体制提供了宝贵的经验。     

高等农业院校研究生英语教学中的文化素质的培养

随着高等农业院校入学研究生的逐年递增,由于各种原因,研究生的总体素质不容乐观。研究生的英语教学与文化素质教育密切相关,它能够促进科学与人文的融合。有效地利用面对学生多、接触时间长的有力条件,综合教材内容,对研究生进行整体文化素质培养是研究生英语教学持续高效发展的首选之路。     

高等农业院校学习困难大学生现象分析和对策初探

随着高等教育事业快速发展,高校学习困难大学生人数逐渐增多,已成为影响高等教育质量不容忽视的问题。本文着重分析了高等农业院校学习困难大学生的类型和原因,提出了农业院校学习困难大学生的教育对策。     

高等院校农业工程教育的调查与分析

回顾了中国农业工程教育的发展历程。依据“高校农业工程教育调查”的数据,分析我国高校农业工程教育的发展现状及原因,指出我国高校农业工程教育在专科、本科层次上是收缩的,在研究生以上层次则呈现稳步增长的态势。提出为发展我国的农业工程学科,需要从加强本科教育和研究生以上层次的人才培养两方面入手     

理工科院校文科研究生学术交流平台的搭建与实施

近年来,我国研究生教育获得了长足的发展,研究生教育质量受到社会各界的广泛重视。理工科院校文科研究生学术交流平台的建设和学术交流氛围的培育不仅是提高研究生培养质量的关键,而且对于学校校园文化建设、理工科研究生综合素质的提高也具有重要的意义。文章立足于研究生学术科研水平的提高,通过文献、调研等方法,从导师、院系、校外等不同层面分析理工院校文科研究生学术交流活动的现状和存在的问题,并进一步探讨搭建与实施文科研究生学术交流平台的有效途径。     

关于我校农业工程学科教育改革的思考

农业工程是一个动态的概念 ,其内容范围随着农业生产和农村经济的发展以及科学技术的进步而不断充实扩展。世界各国和地区的农业工程教育近年向生物机电工程方向改革已成趋势 ,并多为通才教育。我国农业工程教育改革的研讨已开展多年 ,改革力度较大。我校农业工程学科停办多年 ,复办后未能及时改革 ,困难很大。建议在招生和教改二方面采取措施 ,如扩大对农业工程专业的宣传、争取优惠入学条件、开拓多种生源渠道等 ,并要和全国教改同步 ,建立科学的专业教学计划和课程体系 ,革新课程教学内容 ,并建议开办农业工程 (宽口径 )专业     

高校研究生辅导员角色定位

研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的主力军,明确研究生辅导员的角色定位,是确保研究生思想政治教育工作落到实处的有效保证。目前各高校对研究生辅导员的角色定位存在很大的差异和模糊性,笔者结合工作实际,对高校研究生辅导员的角色定位进行了初步的探析。     

高等工科院校研究生工程实践教学改革探讨

当前我国普通高等工科院校研究生工程实践能力的缺乏已成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。从探讨研究生工程实践教学的必要性出发,提出普通高等工科院应以政策与制度为导向,树立工程教育理念,通过准确定位工学人才培养目标,构建科学工程实践教学体系,健全师资培养机制等多项举措提升工科院校研究生工程实践能力培养。     

当前农科院校开展大学生心理健康教育的问题及对策

健康的心理素质是大学生健康成长的重要保证。每位大学生在其成长的过程中都会遇到各种问题,遭受种种挫折,特别是农科院校大学生在这方面的问题尤为突出。本文就当前农科院校大学生容易产生和常见的心理问题作了详细分析,并就加强和改进大学生心理健康教育的对策进行了探讨。     

提升地方工科院校毕业生就业质量的对策思考

就业质量问题已成为地方工科院校亟待解决的瓶颈问题,直接制约着就业数量的扩大,影响着地方工科院校发展的全局。在分析地方工科院校毕业生就业质量状况的基础上,提出了强化办学特色建设、人才质量工程、职业生涯规划教育等提升地方工科院校毕业生就业质量的基本对策。     

高等学校创建网络化研究生党支部思考

随着网络信息时代的到来和高等教育改革的深入,高等学校学生党建工作面临新的机遇和挑战。尤其是研究生教育的个性化、多样化以及实验、实习地点分散等特点给研究生党员的管理带来一定困难。网络化研究生党支部,是指依靠网络平台优势创新研究生党支部党建形式,把网络的时效性、高互动性、跨区域性等优点融入研究生党支部的党建工作,使党建工作形成全新的载体和形式。创建网络化研究生党支部是信息化社会对高等学校党建工作提出的新要求。     

高校研究生党建工作的创新探索

研究生党建工作是研究生思想政治教育工作的龙头,对于研究生思想政治教育、培养拔尖创新人才、创新型国家建设具有重要意义.党建工作创新应坚持以人为本,贯彻科学发展观,围绕人才培养中心工作,坚持理想信念教育.提出了党建工作创新应进行顶层设计,创新研究生党建工作体系;搭建工作平台,创新研究生党建工作载体;利用信息技术,提升党建工作的质量和效率;提升支部活力,创新研究生基层党建工作.