基于“TP”模式的电子商务专业校企合作实践教学机制研究

高等院校电子商务专业的实践教学一直存在“重理论,轻实践”的问题,而由于电子商务行业本身的快速发展,理论与实践兼修的电子商务人才的培养已迫在眉睫。本文探索在高等院校建立以基于“TP”模式的、工学结合的校企合作模式为基础的电子商务专业实践教学机制,为高等院校电子商务专业的实践教学提出一种可行的、成本较低的、易于实施的方案,并给出了该模式的运行思路,对该实践模式运行机制的探索与研究,将能有效地推广该实践教学模式。     

"电子商务概论"教学实践探讨

通过对电子商务专业的"电子商务概论"教学中存在的问题分析,建议应改为"电子商务原理"教学,并结合教学实践对"电子商务原理"的教学进行探讨,进一步探索电子商务专业的教学之路.     

应用型本科院校电子商务专业实践教学探讨

从我国目前应用型本科院校电子商务专业实践教学实际入手,分析了目前电子商务专业实践教学过程中存在的问题,并结合日常教学实际,探讨性地总结了多年来电子商务专业实践教学过程中的具体应用方法,以期进行教学探讨,改进教学方法,提高应用型人才培养质量。     

电子商务专业教学问题探悉

针对目前电子商务专业教学中师资队伍、教学方向定位,教学实践及教材这几个问题进行了分析和探讨,并提出了相应的一些建议,以期能有助于电子商务专业教学质量的改善或提高.     

论保险专业实践教学存在的问题及解决路径

本文从实践教学与理论教学的关系、保险专业培养目标和要求、保险行业实际工作需要三个方面阐述了保险专业实践教学的重要性;基于保险专业实践教学存在问题的分析提出了加强保险专业实践教学的实践课程设置、实验软件建设、实践教学考核、校企合作、教师队伍建设五大路径。     

高职院校电子商务专业实践教学研究

对高职院校电子商务专业实践教学现状进行了分析,认为高职院校电子商务专业实践教学存在课外实践锻炼环境差、师资匮乏、实践教学体系和实践教学内容不完善等问题.必须深入分析这些问题产生的原因,并以提高学生单项专业能力和综合专业能力为目标,以改革电子商务专业实践教学模式、创新实践教学方法为手段,以师资队伍建设、完善实践教学体系、校企合作共建实习基地为内容,紧密结合本校教学条件和地方区域经济特点,才能探索出电子商务专业人才培养的实践教学模式,培养出适合企业需要的高技能人才.     

高职电子商务专业实践教学的改革与探索——以中澳科技职业学院为例

近年来,电子商务以数倍于GDP的速度发展,高速发展的同时对电子商务实战型人才的需求激增,但高等职业教育电子商务专业实践教学模式还处在粗放式阶段,未承载企业所需职业能力,导致人才培养质量与社会需求存在系统性偏差.本文以安徽中澳科技职业学院电子商务专业为例,分析人才培养方案、实践课程体系和实践教学条件等方面存在的问题;针对问题,从实践课程体系、教学模式、顶岗实习、实训基地建设等方面提出构建“产学结合、工学交替”的电子商务专业实践教学体系的对策.     

山西省高等职业院校电子商务专业教学改革探索

本文在分析山西省高等职业院校电子商务专业理论与实践教学现状的基础上,从院校建设、培训机构等方面探索和思考了高等职业院校电子商务专业人才培养的方法与途径。     

创新驱动下电子商务专业案例教学的新应用

案例教学是一种以提升学生解决实际问题能力为目标的教学方法。从分析电子商务专业案例教学实施现状及存在问题入手,提出创新驱动下电子商务专业案例教学的优化措施,并分案例学习、案例模仿和教学评价三个阶段在教学中具体实践,取得良好效果。     

基于利益相关者分析的工商管理专业实践教学体系

运用利益相关者矩阵分析了工商管理专业实践教学中的利益相关者之间的关系；在理论层面和过程层面指出了不同利益相关者的影响力；设计了基于实践教学理念的工商管理专业实践教学体系。     

《电子商务概论》课程“一体化教学模式”之探析

《电子商务概论》是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课,采用恰当的教学模式对学生学好这门课程可以起到事半功倍的效果。笔者通过多年教学实践总结出的"一体化教学模式"将理论与实践教学环节融为一体,从教和学两方面进行了一体化的设计,以提高学生的学习兴趣,掌握课程的精髓,并应用到实践中去。     

高校《电子商务概论》教学“三省”

撷取古人"三省"道德修养之谐意,诠释高校《电子商务概论》教学"三省"应聚焦于理论教学、学科竞赛及实践教学三环节。根据教学过程阶段理论并分析各环节主体参与者的行为与功效变易,勾勒出理论教学对应"导学"阶段、学科竞赛对应"学导"阶段、实践教学对应"学用"阶段的演变成因模型。结合自身教学实际,围绕高校《电子商务概论》教学"三省",对理论教学如何明确"导学"实质、学科竞赛如何权衡"学导"变迁、实践教学如何领悟"学用"真谛进行了思考及实证研究。     

论会计学专业实践教学的改进

会计学专业必须坚持基本理论和基本方法的教学与专业操作技能的培养相结合的原则.文章就会计学专业实践教学的"三性"理论基础和利用该理论进行会计学专业实践教学存在的问题进行分析,提出完善实践教材和制定切实可行的实践计划是有力保证的观点,并指出提高会计学专业实践教学质量的途径,以期为会计学专业的实践教学提供参考.     

电子商务专业人才培养目标和培养模式的研究

文章从电子商务专业的学科体系和市场人才需求出发,论述了该专业面向电子商务技术和电子商务实务两个方向的人才培养目标,提出了"2 1 1"的专业培养模式,在此基础上,建立了符合教育部规范所要求的、较为科学合理的人才培养计划,设置了符合实际需要的理论和实践环节教学体系;最后对该专业在建设过程中的存在问题提出了建议.     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业实践教学是增强学生直接上岗能力和培育学生创新精神的重要途径。本文在分析市场营销专业教学的实践性特点及其重要性基础上,试图分析了市场营销专业实践教学实施的三大阵地,主要是课堂案例教学,课外作业操练以及企业实习。通过三大阵地的培养训练提升学生的专业实践能力,真正做到理论联系实际,才能培养社会发展急需的系统掌握营销专业理论与营销实务操作技能的高级应用型人才。     

电子商务实践教学探讨

实践教学是电子商务人才培养的重要环节。目前,我国电子商务人才培养过程中,实践教学环节薄弱,学生实践能力不足。这样,既影响学生的就业,又不能满足企业对人才的渴求。加强和改进电子商务实践教学,是提高电子商务人才培养质量的关键。     

电子商务专业多元化网络教学资源体系设计

电子商务专业教学具有实践应用性强的特点,因此,在传统教学资源的基础上,还应该利用互联网构建多元化的网络教学资源体系,以提升电子商务教学的整体效果。通过分析电子商务网络教学资源的现状,阐述了构建多元化网络教学资源体系的意义、特点和内容,为电子商务专业的教学手段改革提供参考。     

网络实践平台在《电子商务》课程教学中的应用

《电子商务》是随着网络技术和商务贸易发展起来的一门新专业课程,课程特别强调学生的实践操作能力,传统的课堂授课模式已不能完全满足教学的需要。《电子商务》课程的实践教学必须解决教学资金有限、缺乏有效考核手段以及学生网络知识基础参差不齐等问题。利用目前学生认知度较高的淘宝网站来建设网络实践教学平台,探析网络实践教学平台对教学内容、教学质量和专业建设的影响。     

电子商务专业案例与实践教学探索

发展电子商务的先决条件就是培养一大批掌握最新信息技术和现代经济贸易理论与实务的复合型人才。电子商务是实践性和应用性极强的学科,其教学重点在于如何将理论知识和培养学生实际操作能力结合起来,因此,必须加强实践教学训练,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高实际操作能力、提高理论和实际相结合的能力。     

电子商务实践教学平台的探讨

根据电子商务人才培养目标和社会需求,结合目前高校电子商务人才培养模式,对电子商务课程的实践教学进行改革探索,构建出一个全新的电子商务综合实践平台,并通过教学实践证明该平台能够使教学质量和学生能力都得到提高.